初中数学易错点的提前干预的研究

吴润进

【摘要】 教学中教师经常碰到这样的困惑，讲课时，知识点的学习，学生能够很好地理解和掌握，但是在练习或者测验中学生总是会出现这样和那样的错误，有的学生经常会出现一类错误，易错点提前干预指的是在学生错误发生之前，教师根据已有的教学经验，分析、整合做出一定的提点和分析，使学生减少错误的出现，从而达到良好的教学效果。

【关键词】 初中数学 易错点 提前干预

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-077-01

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在初中数学教学中，会经常出现一个现象：某一些特殊的知识，大部分学生在学习过程中总会出现相类似的错误，甚至往届学生也会出现同样的错误，即易错点，其具有普遍性和共性的特点，某些时候呈集中出现的特点。由此，初中数学教师应该对其认真研究、仔细分析，通过提前干预，在备课环节、授课环节、查漏补缺环节，贯穿教学的整个过程，帮助学生远离易错点，从而提高数学教学质量和学生的学习质量。

一、易错点的提前干预的重要意义和必要性

易错点提前干预，重点在提前，是在错误发生之前就做好提前做好警示或者指出应对的方案，使在具体的场景中碰到时能够准确的解决问题。对于教师而言，需要充分联系以往的教学经验和见闻，研究班上每一个学生的实际学习情况，进行整合、总结从而使教学面向全体的学生，符合新课程倡导的“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”理念。……