小学数学合作学习的探究

林贞文

合作学习就是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习方式，它主要在于分工合作，协同作战，用团队精神面对困难，用构建的群体力量战胜困难，在合作学习中主要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开，让学生在活动中体会到合作的作用，有意识地引导学生参加实践活动培养他们的实践意识、合作意识，是现代课堂教学的必然趋势。

一、在兴趣中让学生合作

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”兴趣是存进学生学习知识、发展创新思维能力构建合作意识，让学生在合作的强大驱动力。因此学生的合作能力的培养中应激发学生的兴趣。在学习长方形面积时，我自主设计了这样一个问题：我们虞城县刘集乡准备建立一个养猪场，请同学们可惜啊为其选址并计算出面积来，并说明理由，这样的活动不仅让学生自主参与，课下实践，从中体会到学习的乐趣，在乐趣中共建合作，主动参与，合作中激发学生的学习热情，点燃学生的智慧的火花。

二、是强力优化组织，建立合作学习组

发展小组合作意识，开展合作学习，应建立具有合理性的群体。有群体学生的名字，学生的爱好、学生的特长，兴趣爱好等编制科学性的合作小组名称，如“拼搏组”“开拓组”“科学组”等。由学生的基础差异，智商高低，心里素质等特征有意识的将同层次，不同类的学生以组内异质，组间同质的分配原则进行强力优化组合，保证组成内员间的学习成绩，学习活动管理能力？……