基于多层次案例引导的《计算机图形学》课程教学方法

胡建平+谢琪

【摘 要】论文介绍了一种以多层次案例为引导的《计算机图形学》的教学方法，方法通过验证性案例讲解理论、算法和技巧，再通过综合性案例进行强化和扩展，最后通过设计性案例进行实践和创新。通过在东北电力大学理学院“信息与计算科学专业”的《计算机图形学》课程的教学过程可以看出，该方法取得了较好的效果。

【Abstract】This paper introduces a method of teaching based on the guidance of multi-level case for "Computer Graphics”. The method explains the theory， algorithm and skills through the validation case， and then strengthens and expands them through a comprehensive case， finally， practices and innovates itself through the design case. Through the teaching process in "Computer Graphics" class of Information and Computing Science Department in Science College of Northeast Electric Power University， we can see that this method has achieved good results.

【关键词】计算机图形学；课程教学；多层次案例引导

【Keywords】 computer graphics； course teaching； guidance of multi-level cases

【中图分类号】G642 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）09-0082-02

1 引言

计算机图形学是研究利用计算机进行图形的生成、处理和显示的相关原理与算法的学科，在工业制造、影视娱乐、电子商务、数字城市等领域具有广泛应用，是由传统的图形学、现代数学和计算机科学技术等多门学科交叉而成，是许多后续课程（如图像处理、模式识别等）的基础课程。《计算机图形学》课程[1][2]涉及到大量数学知识，各种生成算法、处理技术和显示過程。该课程除了要求掌握计算机图形学的基础理论知识外，还要求学生能够通过计算机编程语言实现图形学的基本算法，能够培养和提高学生的实践创新能力。但是在课堂教学中如果完全按照教材的理论讲解，并采用课内实验进行验证的传统教学方式，将使学生感到该课程难于理解和学习。近年来，国内外高校在《计算机图形学》课程的教学改革实践中进行了诸多尝试，提出了一些能够提高学生学习兴趣的教学方法[3]，其中以“案例为引导”的教学方法受到了诸多高校的重视 [4]。……