大学生党员“两学一做”学习教育长效机制构建研究

温泉+陶钧

摘要：身为当代青年中的佼佼者的高校学生党员，其自身便是社会主义核心价值观的示范者和引领者，其对组织的认同，对理想的追求，对信念的追求以及对信仰的归属，对于新中国社会主义的事业而言，有着举足轻重的影响。所以，在学生党员中怎样推行“两学一做”学习教育长效机制，怎样让长效机构能够顺利建立起来，既是关乎新中国未来的大事，也是当下高校党支部所急需考虑的问题。

关键词：学生党员；两学一做；学习教育；构建

在高校的所有教学当中，学校不仅仅要发展自身特色教学，还要在结合自身实际情况的基础上，将教学管理同“两学一做”学习教育联系起来，以便于让中央的决策文件得以贯彻的落实下来，让高校尽快建立起来自身的教育模式，最终达到培养越来越多优秀的社会主义接班人这一目的。在本文中，笔者将以高校开展“两学一做”学习教育长效机制作为基础，着力探讨促使高校“两学一做”学习教育机制的构建问题。

一、新形势下“两学一做”学习教育长效机制工作所面临的主要问题

在新的形势下，高校“两学一做”学习教育长效机制的建立存在着很多新挑战。大致在于新时代的学生因为当下多元文化的存在以及对党的知识的认识匮乏，使得其自身见解依然处于感性阶段，也无法接受“两学一做”学习教育[1]，因此，当下高校如果要推进“两学一做”学习教育的发展，便须从根本上去直面“两学一做”学习教育道路上所存在的问题。

（一）学生的党性修为低下，且缺乏组织观念

当前，高校学生党员中颇有一部分学生缺乏理想信念以及学习教育，对组织纪律以及党性观念的概念认识也很淡薄，此外，还有一部分学生在“两学一做”学习教育的理论知识上了解也很匮乏[2]，其无法同党组织持相同的高度，在面对某些重大问题方面，也没有很强的原则性，在参与党组织活动方面，不仅仅无法起到模范作用，甚至还会在某些言行举止上作出同党性相悖的事情来。

（二）随着信息环境的变动，旧时教育方式遭遇冲击

随着信息发展日趋多元化，高校学生党员所接触到的信息也在日趋多元化，与此同时，高校学生的人生观、世界观和价值观等发展却还很不完善，因此在面对世界纷繁的信息时，容易模式方向，甚至在行为和思想上也会出现一定的偏差。此外，在日趋多元化的时代，旧时的教育方式已然不再为学生所接纳，且旧时教育的信息相对滞后，教学内容相对枯燥单一，上课方式也很乏味，也确实无法适应当下的青年人。

（三）对大学生党员的先进性教育工作重视不够

在新形势下，高校的党组织在做高校学生党员教育工作尤其是那些有着很深层次的教育工作时，准备很是匮乏。与此同时，党组织尽管颇为重视教师党员教育工作，却对学生党员的教育工作极为忽视，在日常中也极少对学生的党支部工作采取一些支持或者激勵的措施，其对学生党员后续的管理和教育工作也很不负责，在对待高校学生党员教育工作方面，也无计划性和针对性，教育工作往往出现理论同实践相断层的尴尬局面。

二、构建学生党员“两学一做”学习教育长效机制的方向

在国务院新出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中有明确指示[3]，各大高校的各级党支部要加强对学生党员“两学一做”学习教育方面的工作，务必引导他们对自己严格要求，对党性修养的提高要有一定的计划性，要让高校党员自身的模范先锋和骨干带头作用充分发挥出来。从中我们知道，对学生党员“两学一做”学习教育长效机制必须要建立起来，唯有如此才能有效的在学生党员中实施“两学一做”学习教育工作，让党建工作在高校学生中进一步发展壮大。据笔者的调查研究，构建该机制可以从以下几个方面入手：

（一）在增加自身认识的情况下，制定好计划

“两学一做”学习教育是涵盖所有党员的，具有相当明确主题的教育措施。高校主要对学生的党建工作以及“三会一课”制度进行落实，是党内的政治生活严肃起来，让党支部的模范带头作用切实的发挥出来。

促使以上工作顺利施行的主要负责人便是党支部书记，因此在这个关键位置上，学校党支部书记从严从实的监督好学生党员的“两学一做”学习教育工作。再有，学生党支部书记须当勇于承担主体责任，要严肃对待高度重视“两学一做”的学习教育工作，要谨慎的制定“两学一做”学习教育计划，对所有的实施措施都要严肃把关[4]。务必让“两学一做”学习教育长效机制得以顺利建立起来。

（二）深入学习，领会精神实质

学校的党支部书记要承担起自己的责任，要在学习中起到带头作用，将“三会一课”作为该次学习的主要形式，围绕着系列讲话、党规党章，全面而系统的给学生讲解“两学一做”学习教育知识，在教育过程中要以问题作为具体导向，让学生在提问题和得到答案的过程中增加自身的大局意识、政治意识以及看齐意识、核心意识，从而为“两学一做”学习教育长效机制奠定牢固的思想根基。并能在教育中给学生起到带头作用和模范先锋作用。

党支部书记带头学习并通过调研及时指导党支部学习教育情况[5]。支部书记带头学习，坚持学习制度，深入学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话，做到先学一步，领会精神实质。同时注意要以普通党员身份积极参加支部学习，带头讨论发言，积极引领支部学生干部党员走在前做表率。

再者，党支部在制定专题学习计划时要做到有针对性和有自身特色，要让计划获得一定的实际效果。至于计划的落实工作，则通过支部书记对女学生党员的具体情况来进行具体安排。而讨论学习的具体内容要同实际相贴合，学习的方式则尽量做到灵活多变，比如说可以加入一些自主理论学习、集中理论学习、典型示范学、专家辅导学、小组讨论、实践教育以及视频观看和党史知识竞赛等活动。最后，在学习载体方面，可以充分的借助新媒体来进行创新，可以创建一个“网上党支部”，从而让学生和党支部能通过网络进行交流。

（三）强化落实，加强督促指导endprint

学校党支部要将创建“两学一做”学习教育长效机制当成是当下极为重要的任务来对待，要将其作为党建工作头号任务来对待，此外，还要將工作落实到大学生的日常管理和教育中去。牢牢记住“基础在学，关键在做”这一最终目标[6]，精心组织、用心学习、抓细抓实的将各项工作的各个阶段安排好，从而保证学生党员能通过“两学一做”学习教育取得巨大收益。此外，如果一个人自身的抵御诱惑能力不足时，便需要外在进行干预，当下的青年学生因为三观建立还不完善，因此，难免有抵御诱惑能力下降之时，这时候就需要学校党支部做好对学生党员的监督工作了。

至于对学生党员学习教育的效果，则主要决定于学生党员自身对教育认同的程度。因此，学校党支部除了要让学生提升自己的见识，还要将教育工作同学生的实践相结合，要深化、提炼和创新“两学一做”学习教育的实践载体，从而让学生在学习时能工作，在工作时又能学到东西。

三、建立大学生党员“两学一做”学习教育长效机制的对策

建立高校学生党员“两学一做”学习教育长效机制并非具体而简单的工作，而且它的意义之大直接关系着下一代学生党员能否得到完善的教育以及我国的业务精英和政治骨干能否在新中国的建立中起到重大作用。关于学生党员“两学一做”学习教育长效机制的建立，笔者认为可以从以下几个方面去考虑：

（一）加强党支部的规范性建设，保证党员培养的系统性

各级党委增强自身的战斗力和凝聚力，要确定适当的考核制度和选拔制度，保证让优秀者被录用，让一切都变得有章可循。再者，党支部要增强对学生党员的监督，从而使学生党员的进步更加明显。再有就是要对学生党支部诸多制度做进一步的完善，比如说要组织学生党员学习党的政策方针以及向模范人物学习等。党支部要制定民主的学生会制度，要固定时间内组织学生进行讨论问题、分享感受等活动，从而增进学生党员的觉悟。

（二）党组织要把握好学生党员的“两学一做”学习教育主动权

鉴于高校大学生党员的局限性，如果要单凭学生党员自己做好“两学一做”学习教育的工作，存在相当难度。所以高校的党组织以及党委须当对学生党员的“两学一做”学习教育进行一定的引导，要让学生党员“两学一做”学习教育的主动权把握到手里。并对他们的目标、方向以及任务等都作出较为明晰的要求，要将“两学一做”教育工作做到管理到位、纪律严明、落实到位的地步。再有，各级党委还可以通过高校学生党员来引导、启发和教育其他高校学生，让更多的学生加入到“两学一做”学习教育中来。

（三）健全“两学一做”学习教育的保障机制

首先，是要对组织机制进行进一步的完善，要将制度管理同组织管理二者完美结合起来。其次，是要将“两学一做”学习教育长效管理办法做进一步的总结，并在总结中让其变为长效机制。第三，是要重视舆论在其中所起的作用，给学生党员营造一个良好的舆论范围，让“两学一做”学习教育长效机制在舆论的引导下走入更多的学生生活。

（四）积极探究大学生党员教育的手段

从党支部对“两学一做”学习教育主要要求来看，对学生党员进行深入性的教育，在他们中间推行“两学一做”学习教育，对于学生党员遵纪守法以及自身党性修养的增强来说，都有着很重要的促进作用，并能在不远的未来为国家塑造一支可堪重任的接班人。所以，在新时期，努力的拓展高校关于建党工作的新途径和新思路，不断的在培养学生“两学一做”学习教育长效机制方面探索新的道路，可以让学生党员在“两学一做”学习教育的影响下成长为一批越来越有素质的党接班人。

参考文献：

[1]伍处文.建立健全创先争优长效机制 深入持久推进创先争优活动[J].学校党建与思想教育.2012（27）：1.

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话.人民日报.2014-05-05.

[3]《中国共产党章程》（中国共产党第十八次全国代表大会部分修改，2012 年 11 月 14日通过）.

[4][美]沈大伟著.吕增奎、王新颖，等译.中国共产党：收縮与调适.北京：中央编译出版社.2011.35-39.

[5]南方日报评论员.核心意识看齐意识是党员干部务必牢记的基本遵循[N].南方日报，2016- 02- 04.

[6]中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》[EB/OL].新华网，[2016- 01- 28].http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-02/28/c_1118181541.htm.

基金项目：2016年江西省高校人文社会科学研究思想政治工作专项课题“大学生党员‘两学一做学习教育长效机制研究”（课题编号：SZZX16009）

作者简介：

温泉（1986-）女、江西宁都人、赣南医学院团委、本科、讲师、管理学；

陶钧（1979-）女、安徽铜陵人、赣南医学院人文社科学院、本科、讲师，管理学。endprint