链接生活，构建初中历史生机课堂

孙佳

摘要：传统的填鸭式教学方式，使原本鲜活的历史变得索然无味，照本宣科的讲课方式只会让学生对历史学习产生抵触心理。随着课堂教学改革的不断深入，历史课堂生活化教学因其将历史和生活相结合，贴近学生的生活实际，为初中历史课堂注入新的活力，越来越受到学生的认可。

关键词：初中历史；生活化课堂；历史教学

随着新课程改革的不断推进，初中历史传统的教学模式面临着巨大的挑战。如何将历史课题与现实生活有机结合起来是老师们需要研究的重要的话题之一。本文从实际的教学实践出发，提出了历史课堂教学生活化的有效方法，希望能够对以后的历史课堂教学提供一定的启发和思路。

一、初中历史生活化教学的意义

1.有利于激发学习兴趣

“未见意趣，必不乐学。”学生的学习兴趣并非是不可塑造的，教师应在研读教材、分析学情的基础上，挖掘生活化资源，将历史教学生活化，能培养学生的学习兴趣。

2.有利于促进学生的全面发展

在接受式教学中，教师囿于教参，学生亦步亦趋地跟从教师的思维，缺少发展的空间。在生活化教学中，教师引导学生在看、听、做等感官体验过程中感受生活、主动思考，获得解决问题的方法，以及对生活的热爱。

3.有利于学生的个性发展

生活化教学能将学生从狭小的空间中解放出来，为学生拓展视野，提高学生的学习能力，让他们在教学活动中绽放个性，在互补、扬弃、重塑中健全人格。……