重视小学形声字教学，帮助学生科学化识字

黄灿毅

前段时间，我参加了潮州市中小学骨干教师培训和奥鹏教育培训。这次培训使我受益匪浅，让我学到了更多更深的教育、教学理论。我深深体会到当一名老师一定要掌握一定的技能，才能让课堂充满活力，要精心设计训练方法，提高学生的语文素养。

为了适应语文新课程改革需要，尽快提高学生的语文综合素养，达到新课标的要求，我不断地更新教学方法。在识字教学的过程中，我利用学到的汉字的原理来帮助学生进行汉字的学习。学习了奥鹏培训的侯杰颖老师执教的《狮子和兔子》这一课例，我更进一步认识到识字、写字的重要性。识字是儿童从口头语言向书面语过渡的最初环节，也是阅读和写作的基础。只有认识一定数量的字词，才能开始阅读，才能应用这些字词来表达自己的思想，写出书面的材料。汉字是音、形、义三因素构成的，儿童学习它，必须识记字形，读准字音，了解字义。但从学生掌握难度来說，掌握字形是难点。因为汉字字形复杂多样，掌握字形难度较大，每个汉字各有其特点，儿童学起来，比拼音文字要复杂得多，困难得多。识字教学在整个小学语文教学中是最基础的教学，抓好识字这一基础教学对学生学好语文大有益处。下面谈谈我通过网络学习，吸收了名家的技能和方法，运用到识字教学的几点做法。

一、紧扣课文教学识字，在语言环境中识字

儿童入学前，口头语言表达能力已有了相当的基础，也掌握大量口头词汇的意和义。……