让导课如诗如画，更如歌

练志麟

好课如歌，语文课堂教学更是如此，一节好课如诗如画，更如歌。所以说语文课堂是一门艺术，而课堂导语更是这如歌艺术中的序曲、前奏，而前奏能否為后面的旋律做好铺垫，关系到整个曲子是否成功，是否能直指人心而绕梁不绝。为此课堂导入语考虑是否恰当合理，将直接影响学生对新课的学习兴趣，进而直接影响到课堂的教学效率。

新课程标准在教学过程中要求达到：知识与技能、过程与方法和情感态度价值观这三维目标。而好的课堂导入语能充分点燃学生的情感，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。

钱威在《语文教学艺术导论》中提出“它（导语）的作用只有一个，即在课堂教学中发挥教师的主导作用，激发学生的求知欲，调动学生的学习主动性，积极性，它的目的也只有一个，即促使学生最大限度地去动用自己的各种感观获得知识，发展智力，提高技能。”如此可见，语文新课导入设计不仅仅有烘托气氛和激趣的作用，更有影响学生的认知结构与确定学习的起点行为方面的效果。导入语虽然简短，却是课堂教学的一个重要环节，具有不可忽视的作用。导入语能迅速安定学生的学习情绪；能激发学生的学习兴趣；能使学生尽快从宏观上把握学习目标；能沟通师生之间的情感，促使学生积极思考等。……