新建地方本科院校外语类应用型人才培养研究

段宏芳

新建地方本科院校作为新兴的高等教育普及的一部分，在外语类应用型人才方面担负重要的任务。为此，对新建的地方本科院校外语类人才培养的作用，以及在教育教学中怎么对外语应用型人才进行培养进行了探索，提出了地方培养外语类应用型人才的方法。

外语应用型人才学科设置科学新建地方本科院校一、新建地方本科院校在培养外语应用型人才意义

地方本科院校在我国的国民教育体系中有着重要的作用，特别是随着国际之间的交往越来越密切，外语类应用型人才的市场需求增大。新建地方本科院校承担起了这份职责，对于新建的本科院校来说，这是一个机遇，更是一个挑战。这对外语应用型人才的培育和普及具有重要的意义，也是社会发展、经济发展、文化发展的需要。

二、新建地方本科院校在培养外语应用型人才中遇到的困难

1.新建地方本科院校教师队伍的构建不够完善

新建地方本科院校因其刚刚成立，在师资队伍和硬件设施配置方面不够完善，这对外语应用型人才的培养具有阻碍作用。主要包括几个方面：一是教师的职业素质有待提高，外语应用型人才的培养，主要是为了适应社会经济发展的需要，给企业、社会培养可应用型人才，这对教师的业务素质提出的更高的挑战。二是应用型人才教师缺乏，新建的地方院校在教师资源方面相对匮乏，多个专业一个教师代课，教师人才相对比较短缺。三是教师专业性不强，缺少优势学科支撑，在专业性的外语类应用人才培养方面经验不足，人才的培养质量、效率不高等。

2.地方本科院校学生的外语实践应用能力不足

新建的地方本科院校，因为其校园的外语学术氛围不强，没有形成一个好的人才培养场所，这对学生的课外英语应用造成了很大的阻碍作用。主要包括几个方面的内容：一是外语学习需要有较好的外语应用环境，而地方本科院校的课外实践机会缺少，学生的外语能力无法得到进一步的补充和提高。二是学校的外语社团、课外学习外语的机会较少，很多学生的外语是“哑巴外语”，这对外语类应用型人才的培养提出了严峻的挑战。三是学生对外语的学习实践能力培养认识不足，仅仅依靠课堂学习，自身缺乏应用外语交流的意识和能力，造成地方本科院校的外语应用型人才培养的质量水平不高。

3.在对人才培养方向上，地方院校专业设置不够科学合理

由于地方本科院校的外用应用型人才培养的经验不足，在设置外语应用型人才的培养方向上会有多偏差，主要包括几个方面的内容：一是在外语应用型人才的课程设置上不够合理，外语的课堂、课时、教师队伍的配置等等，因经验不足，主要以理论课为主，造成学生的实践能力、外语口语能力薄弱。二是学校的专业设置不够合理，对人才培养方向没有明确的划分，造成学生的专业性不够强，无法满足外语应用型人才培养的要求。三是没有实地考察社会的需求，在人才培养方面与社会脱节，无法满足企业、社会的对应用型人才培养的需求。

4.外语应用实践与社会需求脱节

地方本科院校因为受到地域限制，经济发展水平等社会因素的制约，在应用型外语人才的培养中，主要包括几个方面的内容：一是在学生的外语社会实践中，因为受制于地方本科院校的所在城市经济发展不足，外商企业，出国机会等条件不足，这阻碍了学生的应用实践能力的提升。二是经济的发展，社会对人才的需求也会随之改变，因为资金短缺、可行性低等原因，地方高校在人才培养中不能及时了解社会需求，造成了人才培养与企业社会脱节的现状。三是学校未能根据市场考察，了解社会对应用人才培养的职业素质要求，造成人才培养方向与社会实际需求不匹配，也形成了教学资源的浪费的现状。

三、新建地方本科院校如何培养外语应用型人才

1.提高教师队伍建设

地方的本科院校应该注重教师队伍的建设，这是应用型外语人才的关键，好的教师队伍建设主要包括几个方面的内容：一是加强对应用型教师队伍的选拔资格，在源头上进行教师资源的质量把关，此外要定期对教师的执教水平进行考核，加强对教师的能力的提升与指引。二是组织应用型教师外语能力的培训和学习，这样才能保证教师的质量不下降，定期到其他高校进行学习，特别是到大城市等一线城市学习先进的应用型外语人才的培养策略，这对提升地方校院校的教师队伍具有重要的作用。三是积极培养优势学科，在外语的口语能力培养方面加强对学生与老师互动能力，特别注重于国际接轨，引进外教增强学生的外语的学习积极性，促进学生的口语交流能力的提升。

2.加强学生外语应用实践能力的培养

外语的实践能力的培养，需要地方本科院校注重在校内的形成良好的外语学习氛围，主要包括几个方面的内容：一是在学生的课外实践过程中，地方本科院校应积极的组织该院系的学生会等开展外语相关的社团活动，这对外语应用人才培养具有重要的作用。二是加强学校外语学习氛围的塑造，在课堂上增强学生的口语互动能力，注重对学生语言交流能力培养，阻断“哑巴外语”的产生，外语的学科性质与决定了必须要融入到社会中，积极与社会外语氛围浓厚的学术氛围的团体的合作。三是提升学生对外语应用与培养意识，通过各种课堂内外的小活动，提高学生的外语学习积极性，丰富学生学的外语学习应用场所，从而增强学生对学习外语的兴趣。

3.增强外语学科专业设置的科学性与合理性

一是要注重学校的学科设置，课堂内容与课时的安排要注重科学性，外教课堂的口语可，与其他基础课程相互配合，这样才能保证实践与理论的结合。二是要注重学生的培养方向和定位，对外汉语、外语专业两种不同专业培养侧重点要有所不同。例如：对外汉语注重中国文化向外国的传播，外语专业侧重于加强学生的口语与交流能力。三是要实地的考察合理分析，社会对人才的需要，外语的种类繁多，学校根据现有的师资资源进行外语种类与课程设置，这样才能保证外语的教学水平和质量。

4注重外语应用人才培养与社会经济发展需求相匹配

高校的人才培养要符合社会发展的要求，在地方本科院校的外语类应用型人才培养中，学生的外语应用实践能力与国际社会的外语需求，必须要紧密配合，这样才能保障外语应用型人才培养的质量，主要包括几个方面的内容：一是要加强与其他大型城市的教育机构的联系，促进校企合作，订单式的培养企业和社会所需的应用型外语人才，这样不仅能开阔学生的眼界，而且增強学生的就业率，从提升学校的优势学科的培育能力。二是要加强对国际社会外语人才培养需求的研究，英语、日语、德育等等各个国家语言的国际市场应用频率，并根据调查报告设置相应的外语人才培养方向。三是加强对社会企业、国家等对各类外语人才的培养需求的方向，例如翻译、外交、商贸外语等等，不同的领域对外语人才的培养方向也不一致，必须要实地的考察，做出相应的人才培养措施。

四、结语

综上所述，地方本科院校外语类应用型人才的培养，即是时代给予的机遇，更是其发展的挑战，为了能够为国家培养出更多优秀的外语应用型人才，要做到以下几个方面的内容：一是要加强教师队伍的建设，为应用型外语人才的培养打下基础，保证其人才培养质量。二是要增加对学生应用外语能力的培养，注重口语实践交际的提升，达到学以致用。三是要增强地方本科院校外语专业学科设置的科学性，保证外语应用培养方向符合社会发展的需要。四是要注重外语应用人才培养与社会经济发展需求相匹配，促进人才与社会发展共同推进，只有做到以上几个方面，才能真正保证地方本科院校外语应用型人才培养符合时代发展的要求，为国家培养出更多的外语人才，促进我国更快的融入世界的舞台。

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