微信公众平台在混合式教学交互中的应用

王春花

摘 要 本文从大家熟悉的微信公众平台功能出发，结合混合式教学模式，阐述其在混合式课程教学中的应用，探讨如果利用微信公众平台在混合式教学中进行创新，从而促进进教育发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教育方式，进行课堂教学创新。

关键词 混合式教学 微信公众平台 互动课堂 教学交互

中图分类号：G72 文献标识码：A

1问题的提出

随着移动信息技术及互联网的快速兴起，智能手机在学生群体中的普及，再加上4G网络业务的深入发展，微信和微信公众平台被越来越多的学生群体使用。这给人们的移动学习提供了便利，给移动互动教学带来更多的技术支持。而微信公众平台的功能越来越强大，为教学中的交互应用提供了技术支持。公众平台的开发模式接口，为我们二次开发提供了强大的支持。而微信公众平台可以作为一个联通师生之间的桥梁，让老师和学生在这个平台中互动。

2微信公众平台功能简介

微信公众平台是腾讯公司在微信基础平台上新增的功能模块，针对企业、明星等团体用户推出的一项微信用户订阅服务。借助微信公众平台，用户在申请到一个微信公众号之后，打造属于自己特色的内容，在这个平台上上用文字、图片或者语音的方式与关注过该公众号的对象进行方便的沟通与互动。用户还可以进行消息推送、品牌传播等个性化服务。

2.1微信公众平台在混合式教学管理中的优势

（1）操作便捷。管理人员在管理界面就能实现信息的快速编辑与发送；学生只要直接关注微信公众号就可以随时接收消息，参与互动。

（2）推送内容丰富。教师可以在课前通过图片、视频或者语音的形式推送当天的学习内容，并布置好当天的作业；学生完成作业之后也可以通过推送的方式直接把作业推送到平台，教师可以及时对平台的作业进行点评。且推送及时、精准，有很强的同步性，信息的抵达了几乎达到了百分之百。利用合理的方式进行信息的推送，为移动用户的学习提供了很大的方便。

3微信公众平台在混合式教学交互中的具体应用

教与学是个互动的过程，学生通过微信公众号与老师互动，而老师可以通过这个平台非常方便地解答学生提出的各类问题，同时也比较方便接收到学生的反馈信息，加强了时效性。微信公众平台作为一个联通老师和学生之间的桥梁，能够将学生和老师这条通道打开。基于微信公众平台的信息聚合与推送功能，可以开发课程内容的订阅推送功能和自动回复相应功能，为学生提供学习内容的发布和检索。

（1）订阅信息推送，向学习者推送特定课程信息。教师主动利用群发功能推送课程内容，学生学习后如果有疑问反馈给老师，老师在线解答。微信的及时沟通功能却可以很好地解决这一问题，提高了教学的时效性（如图1所示）。

（2）设定关键词智能回复查询内容，学生获取需要的知识。管理员在后台利用设定关键词功能绑定之前做好的素材内容，学习者根据公众号推送的关键字输入提示，通过回访现有的关键字来精准查找他们需要获取知识。

（3）建立师生交互环节。借助微信公众平台，老师和学生能够很好地进行互动，而不是传统教学中的单向教学过程。学生遇到不懂的问题，不仅可以通过公众平台向同学提问，而且可以直接向老师提问，老师根据问题进行文字或者語音的回复，如果线上不能解决，老师可以在线下解决。

（4）基于微型公众平台的语音对讲交互。使用该平台的语音对讲功能，在学习过程中遇到不懂的地方可以非常方便地向老师或者同学请教，与用文字、图片相比，这种方式更有亲和力，使得拉近了老师和学生之间的距离，也提高了学生的学习兴趣。还可以引导学生利用空余时间学习，促进学生学习的积极性；学生在学习完后可以将内容转发到网络社交圈里。比如分享到朋友圈、微博、QQ空间等。

4案例设计及效果（以网页设计与制作课程为例）

4.1案例设计

通过对微信公众平台在混合式教学交互中的具体分析后，笔者以“网页设计与制作”课程为教学内容，依据多年实践教学经验，选取两个教学班学生为对象，设计了相关教学内容。

（1）学习内容的推送。在课前推送本次上课的主要内容，可以是文字、图片、语音。如果还未经过认证的公众号，每天只能推送一条数据，所以要注重推送内容的质量。在推送的同时布置好本节课的作业。

（2）学生作业情况反馈。网页设计与制作课程主要是指导学生制作一个有特定主题的网页，所用软件为“Dreamweaver”，具有很强的实践性，学生做的作品后可以直接利用微信公众平台发给老师，让老师在线点评。

4.2效果分析

通过一个学期的学习实践后，笔者从文字、图片、语音已经视频中可以看出学生参与度比较高，师生之间的交流与沟通也很顺畅，学生学习的积极性有较大的提高。

5微信公众平台在教学领域的展望

随着微信用户的不断增长和移动网络技术的变革，作为生长在这个时代的学生，微信已经成为了移动用户的必备软件。而基于微信的公众平台，具有更强的互动性、学习性，将线上线下学习交互向结合，不仅发挥了传统教学中面对面交流的高效性，也有了虚拟社区交互的便捷性，充分调动了学生学习的积极性和教师授课的主动性。

终身学习是目前社会的主流，在该视野下的基于公众平台的微信课程的开发是像现在值得探索的一种信息的教育模式，将为推动了我国教育现代化进程做出巨大的贡献。

参考文献

[1] 柳玉婷.微信公众平台在移动学习中的应用研究[J].软件导刊（教育技术），2013（10）：91-93.

[2] 王萍.微信移动学习的支持功能与设计原则分析[J].远程教育杂志，2013（6）：34-41.

[3] 安波，闫政.浅析微信公众平台在高校教学及学生管理中的应用[J].无线互联科技，2014（11）：161-162.endprint