学生创新创业能力培养在项目管理中实践的可行性分析

摘要：在当前社会市场竞争日益激烈的背景下，高校培养人才的方向也有所转变，由原本以知识型教学为主逐渐向以培养学生创新创业能力为主转变，这不仅已经成为当前高校教学改革的重要内容，同时也是为了适应当前社会发展新挑战的需求。高校在项目管理中要注重培养学生的创新创业能力，不仅可以提高学生创新创业的热情，同时也可以提高学生创新创业的能力，在很大程度上保证了学生创新创业能力的培养。本文对在项目管理过程中培养学生创新创业能力的可行性进行了分析。

关键词：创新创业；项目管理；可行性

一、创新创业教育是学生发展的需求

当前的创新创业教育是一种新型的教育，同时也是一种发展型的教育，它不仅体现了高校的教学模式，同时也充分地培养了学生的创新创业能力，使学生实现了人生价值，满足了当前社会发展的客观需求，同时也是高校课程改革的必然要求。在当前社会发展过程中，创新意识是竞争的必要条件。在当前社会竞争日益激烈的背景下，只有拥有强烈的创新意识，才可以不被社会淘汰，所以在高校教学过程中学生不仅需要学习理论专业知识，同时也需要培养创新创业能力。

由于当前的就业形势严峻，学生需要端正学习态度，具有强烈的创业意识，并且以此來激发学生的创业潜能。所以在项目管理过程中应该将学生的创业教育定位在提高学生创新创业能力上，以此来激发学生的潜能，使学生具有全面的理论知识与创新创业能力。

二、创新创业教育的基本思路

1.加快调整教学结构

课程教育是提高学生水平的主要载体和手段，所以在当前的课程改革中，改善课程设置是主要的目的与方向。高校应该积极地坚持以培养学生技能为基础，充分发挥学生的创新创业意识，深入研究课程之间的内在联系。比如文化课与专业课之间的联系，可以根据专业和学生的特点对课程进行相应的调整与改革，以此来提高有关课程的教学效果与学生学习的效率，激发学生的创业意识，并且为学生提供相应的创业指导机会。

2.加强对学生创新创业能力的培养

当前的创新创业教育要转变学生的就业观念，从而提高学生的创业意识，增强学生的创业能力。这需要在项目管理过程中努力地提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的自我意识，只有这样才可以全面提高学生的创新创业能力与素养。

（1）培养学生的创业意识

创业意识是学生进行创业的基础和前提，创业教育就是培养学生的创业意识，从而全面提高学生的综合素质。这就需要学生转变就业观念，积极以创业带动就业，通过创业来实现自己的人生价值。

（2）培养学生健康的创业心理

良好的创业意识是创业成功的必备条件之一，学生应该具有自立自强的精神，培养健康的创业心理。但是有些学生自信心不足，容易缺乏相应的耐心与主动性。因此，在项目管理过程中，高校应该正确地引导和培养学生的自信心，因为自信心是创业成功的前提，也是创业成功的基础。如果学生没有足够的自信心，那么在创业过程中就很难抵抗风险与挫折。

（3）培养学生的组织与管理能力

学生想要创业成功，需要具有较高的文化知识水平，同时还需要具有较强的组织与管理能力。当前社会人才济济，想要不被社会淘汰，就必须要具有较强的管理组织能力。学校应组织学生到企业或公司去实习，培养以及锻炼学生的组织与管理能力。学生有了组织与管理能力，就会树立自信心，才能在工作中有所创新，最终取得事业上的成功。

（4）培养学生顽强拼搏的精神

高校可以用具有教育意义的案例来激发学生的斗志，对学生进行艰苦创业的教育。在项目管理过程中，高校要培养学生敢于积极在困难中寻求生存、谋求发展的创业精神，从而激发学生敢于挑战困难的勇气，为以后的创业打下坚实的基础。

三、结语

创新创业能力的培养是一项复杂的工程，需要各方面共同努力才可以取得成功。培养学生创新创业能力是社会发展的需要，也是学生创新创业的需要。因此，作为创造和培养应用型人才的高校在面对新环境的严峻挑战时，必须注重培养学生的创新创业能力与精神，努力提高当前高校学生创新创业的能力，从而使得越来越多的学生勇于创业、敢于创业。

参考文献：

[1]朱燕华.大学生“创新创业”学习能力培养的行动研究[D].上海：上海师范大学，2016.

[2]高扬.大学生创新创业训练计划项目持续发展研究[D].大连：大连理工大学，2016.

[3]张煜.项目管理理论在创新创业项目中的应用研究[D].长春：吉林大学，2011.

作者简介：王青（1978—），女，山东济南人，本科，助理实验师，研究方向：教育学。