浅析学前教育舞蹈创编专业大学生的创业思路

摘要：在竞争日益加剧的社会环境下，高校毕业生面对着创业难的问题。学前教育舞蹈创编专业的学生也面临着相同的问题。本文通过分析本专业大学生的创业思路，以期为本专业毕业生的创业提供参考与借鉴。

关键词：学前教育；舞蹈创编；创业思路

创业是人们通过优化整合自己现有的及通过自身努力能够获取的资源，创造出具有更高的经济价值及社会价值的过程。创业既是人们的一种劳动方式，也是人们结合智慧与运气的一种行为方式。大学生创业是在校大学生和毕业生通过自身努力，寻求生存、实现自身价值的过程。随着我国社会改革的加速以及就业压力的加剧，创业已经成为大学生在社会中寻求生存及体现自身价值的一种重要方式。学前教育舞蹈创编专业的大学生想在创业的浪潮中有所收获，必须对社会及自身条件有充分了解。

一、学前教育舞蹈创编专业大学生创业的优势与弊端

在创业之前，舞蹈创编专业的大学生必须对创业的优势与劣势有清晰的认识，只有明确自己的优势，才能在创业中充分利用自己的资源，为创业做好铺垫，也只有明白自己的弊端，才能在未来的创业过程中有效地规避风险，避免走过多的弯路。

本专业大学生的创业优势首先在于其对未来充满希望与激情，有“初生牛犊不怕虎”的拼搏精神，这是创业者必须具备的首要条件。其次，本专业大学生普遍具有创新的精神，能够突破传统观念，提出新的想法，以创新的思维吸引客户。再次，国家对大学生创业大力支持，本专业大学生能够获得资金、场地等支持，减轻创业的负担。最后，由于社会的发展，人们的生活水平普遍提升，对幼儿舞蹈教育有大量需求，也为本专业学生提供了良好的市场。

但是，本专业大学生也存在不可避免的弊端。首先，由于社会经验不足，创业中的挫折和失败会导致部分大学生意志消沉，丧失信心。其次，大学生普遍缺乏市场意识、商业管理经验，往往急于求成，这容易遭遇更多创业中的风险。再次，由于对目标的市场定位不准确，营销手段不全面，难以吸引投资人的青睐。最后，幼儿舞蹈市场虽然有很大的缺口，但其市场竞争非常激烈，如果没有自身独有的优势，很难在竞争中得以生存。

二、学前教育舞蹈创编专业大学生创业的思路

学前教育舞蹈创编专业大学生如果打算在毕业之后自己创业，在创业的道路上积累经验，获得物质财富并实现自己的人生价值，需要提前对自己的能力及所拥有的资源进行准确的评估，做出合理的创业规划，理顺创业的思路，并在大学的学习生活中努力汲取所需要的知识，提升自己的能力。

1.提高自己的能力

大学生进入社会之后，必须完成由学生向求职者的身份转变。在创业的过程中，自身所具有的不仅仅是为应对各类考试的专业基本技能，还应包括营销、管理、交际、理财等工作中必备的解决问题的能力。这需要大学生在日常的学习中，充分利用各种假期参加社会实践或者直接到企业中实习、打工，从中积累相关的经验，提高自己解决问题的能力。比如，本专业的大学生可以到幼儿园中实习，通过问卷调查等方式，了解幼儿及幼儿家长对舞蹈专业知识的需求并做好记录，为自己以后的创业做好准备。

2.明确所选项目的价值

大学生在创业初始，一定要通过大量的市场调研和充分的论证，明确自己所选项目的价值。如果仅凭自己对专业的喜好和一时的冲动，盲目投资创业，容易使自己的项目无法经受市场的考验，不仅错失良机，还会遭受经济和身心的强烈打击，得不偿失。因此，本专业的大学生在决定创业之前，一定要多方面了解市场，并与相关行业的从业人员、教师、父母、亲朋好友等充分交流，了解其他人的想法，不断总结自己的项目是否合理、是否还有改进之处，以确保创业方向的正确。

3.创建自己的团队

创业的过程中，创建团队是重要的一环。面对随时出现的各种问题，凝聚力强的优秀团队往往能够迅速地找出问题的根源并尽快解决问题。因此，大学生需要提高自己的沟通及领导能力，寻找与自己志同道合的朋友，组建自己的创业团队。在管理团队成员时，注意自己的沟通方式，尽量以团队的利益为重，通过各种团建活动，提升团队的凝聚力与创造力。本专业的大学生可以利用专业优势，在创编幼儿舞蹈的过程中，让团队成员充分协商舞蹈的动作及宣传优势，在交流的过程中，增进成员之间的感情，提升团队的凝聚力。

三、总结

在创业的过程中，诸如规避风险、宣传策划、资金利用等因素也需要认真考虑，因此，大学生必须认识到创业并非一日之功，需要提前充分论证、考虑，并需要具有创业的胆识及魄力才能进行。随着生活水平的提升，人们对幼儿舞蹈教育的需要越来越高，因此，學前教育舞蹈创编专业具有良好的创业发展前景。本专业的大学生要把握机会，坚定信心，未雨绸缪，在创业的潮流中稳站潮头，实现自己的人生价值。

参考文献：

[1]张红丽.学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养[J].赤子（上中旬），2015（12）：36.

[2]刘丽.谈高职学前教育专业学生如何进行幼儿表演舞创编[J].辽宁师专学报（社会科学版），2014（2）：72-73.

[3]王芳.高职学前教育专业学生舞蹈学习困难的原因及对策研究[J].襄樊职业技术学院学报，2009，8（3）：72-74.

作者简介：董玉倩（1988—），女，山东聊城人，硕士，讲师，研究方向：舞蹈学。endprint