大学生创新创业训练计划项目的实践与探索

吕成明

摘要：实践是提高大学生创新创业能力的有效方法，也是高等学校教育改革的方向。在提高学生实践能力的过程中，大学生创新创业训练计划项目作为其有效的载体，彰显出越来越重要的作用。大学生创新创业训练计划项目的目的是顺应时代发展潮流，转变高校人才培养模式，为国家培养更多具有创新思想和创业能力的人才。

关键词：大学生创新创业；实践；探索

时代在发展，国家对人才的需求也日新月异，传统的就业方法已不能满足社会的需求。在这个竞争激烈的社会，大学生需要转变思想和就业模式，开辟一条新的就业道路，而创新创业就非常符合国家和社会对人才的需求。大学生只有提高自己的创新创业能力，才能在激烈的竞争中争夺自己的一片天地，同时也为国家的良好发展奉献自己的一分力量。

一、大学生创新创业训练计划的起源和意义

教育应走在时代的前沿，只有这样才能培养出新型的人才。2007年，教育部提出了改革“大学生创新性试验计划”；2011年，也就是在十二五期间，教育部又在前者的基础上延续和发展，增加大学生创业训练实践环节，发展成为“大学生创新创业训练计划”，简称“大创计划”。大学生创新创业训练计划包括创新训练、创业训练和创业实践。大创计划的主要目的是培养创新型国家建设所需要的高水平创新型人才。国家通过大创计划，促进高等学校在教育方面转变思想，改革人才培养模式，增强高校大学生的创新能力和创业能力。

二、大学生创新创业训练计划的实践情况

以中南民族大学和哈尔滨商业大学的大学生创新创业实践为例。从中南民族大学2013年来看，大学生在省级以上学术期刊共发表论文71篇，其中，被SCI收录论文3篇，被EI收录1篇；在中文核心期刊发表论文17篇；获专利42项。有的团队在参加大创计划之后收获累累，成果卓越。比如，2012年注册的创业实践项目“武汉明宇传媒有限公司”，到现在为止承办了很多大型活动，如第十八届康腾全国高校学生商业案例分析大赛、湖北省志愿者文化艺术节闭幕式等。在2012年，哈尔滨商业大学就开始实行大学生创新创业训练计划项目，共立项120个，其中国家级项目50项，有164名教师、718名学生参与；在2013年，共立项178个，其中有20个项目成功获批国家级大学生创新创业训练计划立项，20个项目成功获批黑龙江省大学生创新创业训练计划省级立项。从中可以看出学校在这方面的立项数量、大学生的参与情况以及项目的开展情况在逐年优化。大学生通过参加“大创计划”，在实践中初步掌握了创业素养、精神和方法，了解一些基本的流程和知识，还提高了创新创业的能力和意识。“大创计划”的实施也获得了广大学生、家长和教师的认可。

三、大学生创新创业训练计划的探索现状

大创计划深受大学生的喜爱，发展也非常迅速，但由于时间较短，经验不足，许多意外情况都在不断发生，为大学生创新创业带来很大的困难，然而，这也并不妨碍学生在探索中进步。由于创新创业涉及很多方面的知識，所以大学生要注重培养自己的综合素养。在学生方面，加强大学生的专业知识、对社会信息的敏感性和获取速度等，以期厚积而薄发。在学校方面，要以实践为中心，加强教师的指导。目前，学校提供给大学生实践的机会少之甚少，因此，学校可以借助国家的帮助和学校外部资源为大学生争取宝贵的实践经验。例如，开设创业课程、邀请名人到校进行创新创业讲座等，还可利用各种创新创业教育平台，为大学生提供获取信息的渠道。在教师方面，学校配置的指导教师较少，经常一位指导教师带领很多大学生，这就导致指导内容低效；而且学校的指导教师也是鱼龙混杂，很多指导教师自身创业经验不足，缺乏创新能力，无法给大学生作出正确的指导，让“大创计划”大打折扣，也让大学生对创新创业失去兴趣。在社会方面，多包容学生的失败。大创计划本来就是一个探索的过程，再加上大学生的创新创业实践起点较低，失败乃兵家常事。在政策方面、社会认同方面都有一定的限制，在学生的心理成熟度以及技术力量方面也没有足够的实力和经验。因此，大学生创新创业要想成功并不容易，要以平常心面对失败。

四、结语

大学生创新创业正处于实习阶段，在前进的过程中还会遇到许多阻碍，但是，绝不能后退。创新是创业的基石，创新创业是发展创新型国家的重要动力，大学生是国家发展的中流砥柱，因此，大学生要在转型的逆境中勇往直前，这是市场的需要，也是国家的需要。

参考文献：

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[2]张莉，章刘成.应用型人才培养的创新思维模式探索[J].中国高等教育，2012（19）.

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