让区域游戏材料在“一物多玩”中变得有”趣”起来

吴佩聪

摘要：“一物多玩”，顾名思义就是用一种材料想象出多种不同的方法进行玩。“一种材料多种玩法”是一有利于幼儿自主游戏的探索需求；二是有利于对幼儿创造性的培养；三是有利于现有游戏材料的充分利用。通过四种方式来整理和归纳区域游戏的设计和投放，使其更加有趣起来。它们分别是材料多种玩法的整合、材料多种玩法递进、材料多领域体现、材料多区域整合。在正文中会有详细的描述。同时区域游戏中的“一物多玩”也包括了晨间体锻游戏的设计。

关键词：一物多玩；多层次；多样性的材料；区域整合

我就我所在的苏州市虎阜幼儿园的老师们在学习性区域游戏和晨间体锻游戏中就游戏材料的一物多玩的玩法及经验向大家做一个简单的介绍。首先是在学习性区域游戏中材料的投放和多样的玩法。针对各种玩的方法，简单做了一个归类：

一、材料多种玩法的整合

特定一个区域游戏材料的投放，整合了多个玩法，让整个游戏形式更加丰富。

《蝴蝶找花》 年龄段：小班 益智区 材料：大纸箱、自制花朵、数字和蝴蝶等动物图片。

《蝴蝶找花》这个游戏，根据相应的点数来拼插鲜花，让幼儿在摆摆弄弄的游戏过程中掌握课程中的内容，另外在数字上加上颜色图片，可以让能力强的幼儿按颜色要求来选择，加大了游戏的趣味性。同时也利用箱子的另外三面，做成了平面小花，提供数字、蝴蝶、蜜蜂等图片让幼儿进行点数物的匹配，一个箱子就可以由面对面的两个幼儿分别玩，达到资源的优化利用。……