新课改背景下如何构建人文语文课堂

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文学科性质的定位关系到语文教学的大局和教学的方向，甚至关系到所培养的人才素质乃至国民素养，它的重要性是不言而喻的。强调语文教学应重视对学生情感、态度和价值观的熏陶感染，这是语文学科性质定位的一大飞跃，它将极大地改变语文的教学方向，转变语文教学者的思想观念，促进语文教学在现代教学改革中不断发展。

人文性是语文学科最重要的特点之一，也是完善语文教学方向的一个重要方面，更是提高学生自身素质不可或缺的一个重要因素。如何把人文思想贯穿到教学中，在现代化飞速发展的大背景下以实现人文化教学课堂？根据教学实践，我们语文教研组对语文教学做了如下改革：

一、以培养人文素养为目标的课前教研活动

文本是教学的凭借，文本作为作者思想和体验的载体，对它的价值和内涵的发掘，是进行教学设计的前提。因此与文本对话，合理设计教学目标是语文教研组进行新课改的重要内容之一。具体操作方法分为两个涉骤：

1、研读教材和交流思想。教师反复研课，磨课，思课，品课，当思考出自己的理解、情感，感悟出文章的妙处时展开交流。小到一个字、一个词、一个句子，大到一段文字、篇章结构、文章立意都是我们交流的内容，直到把教材吃透为止，了解了作者写作意图，理解了文本的主旨，把握准了训练点。

2、围绕知识与能力，过程与方法，情感态度与价值现三个维度来设计教学目标，这样在课堂上既做到了得心应手，游刃有余，又提高了学生的语文素养。……