关于初中语文的古诗词教学研究

李红平

【摘 要】面对当前初中语文古诗词课本编排不合理、古诗词本身具有学习难度、学生自身的学习素质不够，以及教师的教学方式过于呆板的现状，根据笔者的教学经验，提出了几点自己的见解和建议，希望可以为初中语文的古诗词教学做出自己的努力和贡献。

【关键词】初中语文 古诗词 教学现状 解决措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.023

古诗词一直是语文教学中一个非常重要的内容，是从学生的小学阶段就已经开始接触并学习的重要内容。初中阶段的语文教学不同于小学阶段的语文教学是以兴趣为主的，初中阶段的语文教学更为系统，特别是在古诗词的教学方面，对于教材内容的设置、教师的教学素质和学生的接受能力都提出了更高的要求。因此，初中阶段的语文古诗词教学对现阶段的初中生而言存在一些問题，那么，就现阶段的初中语文古诗词教学而言，究竟存在哪些问题亟待我们去解决，针对这些问题我们又可以采取什么样的措施，从而更好地去进行古诗词教学，让学生在学习古诗词的过程中，一方面，能够了解中国优秀的传统文化，另一方面，又可以通过古诗词的学习与熏陶，提升学生自身的文化素养。对此，笔者将以形成的丰富语文教学经验，来对初中语文的古诗词教学进行研究和分析，并提出一些自己的意见和看法，希望能够对今后的语文教学提供有价值的参考和建议。

一、初中语文古诗词教学现状分析