小学语文中童话类教材的教学研究

王初玲

童话教学作为小学语文教育中非常重要的部分，在小学课本中占有十分大的比重，由此可见，童话作品在儿童成长的道路上有着十分重要的地位，它与儿童的心理特点相符合，更是符合小学语文教学中的目的。

1. 小学语文课程中童话题材作品的特点

（1）幻想与现实有机结合

童话作品区别于其他文学作品的特点是可以自由发挥想象、幻想，现实中的一切都可以是故事描写的对象，可以把现实中一些抽象的东西以及一些道理、思想用通俗易懂的语言表达出来。因此，童话故事都是作者结合自己的现实生活和经历，然后发挥自己的想象写出来的，也表达了作者的情感和对生活的一种评价，寄托了作者对美好生活的向往。

（2）情节简单易懂

童话作品，最主要的阅读者自然是儿童，而儿童的思维能力和语言的理解能力都不成熟，因此童话故事情节的创作要简单，通俗易懂，必须要让儿童都能读懂，而且要让儿童喜欢读。同时，童话作品的语言风格比较浅显，口语化，又跟儿童的语言一样活泼，直接。这样儿童在阅读的过程就可以很快地理解并且进入文章所描写的世界中，与文本进行交流，和作者进行精神上以及情感上的对话。

（3）童话作品中往往运用多种表现手法

瑞士儿童心理学家皮亚杰的“发生认识论”认为：“儿童不能把精神的東西和物质世界相区别，在成年人看来是无生命的惰性事物，在儿童眼里大部分是活的、有意识的。……