情境教学法在初中英语教学中的应用

晏琪琦

摘 要 近年来，社会大众对英语的关注度越来越高，初中英语作为英语学习的基础，其教学方法对中学生英语的学习非常重要。本文从情境教学法的概念入手，对情境教学法在初中英语教学中的应用途径和具体应用进行了分析，旨在为提高初中英语教学水平提供参考。

关键词 情境教学法 初中英语教学 应用

中图分类号：G633.41 文献标识码：A

0引言

在现代社会快速发展以及国际交流日益增多的背景下，英语作为一种国际化语言，逐渐成为交流过程中的必要工具。从某种程度上讲，如果英语脱离了相应的情境，则难以恰当表述。因此，在英语学习中，语言环境对英语的学习有着很大影响，加强情境教学法在初中英语教学的应用，也就显得至关重要，情境教学不仅有助于提高教学质量，还能为学生以后的英语学习打好基础。

1情境教学法概述

情境教学指的是根据教学内容为学生创设一种包含真实事件或问题的教学情境，促进学生对教学内容的理解和吸收，使学生在讨论过程中自主理解知识。从情境教学法的理论基础层面讲，其语言基础在于建构主义，强调意义建构、情境、合作以及交流。此外，建构主义理论还强调，学习并不是将外部知识直接灌输到心理，而是学习主体在现有经验前提下，借助与外部世界之间的相互作用，能够进行主动建构新的心理表征或者是新的理解。

情境教学法是建构主义的必然要求。在应用情境教学进行教学时，每个学生作为独立的个体对所学知识都有自己深刻的理解，然后建构出科学化意义。……