初探对外汉语教学中媒体新词语的教学策略

杨敏

【摘 要】论文分析了2015年度媒体新词语的领域分布及构词特点，阐述了对外汉语教学中媒体新词语教学存在的问题。针对2015年度媒体新词语的教学，提出了若干教学策略以供参考。

【Abstract】This paper analyzes the domain distribution and word formation characteristics of new media words in 2015， and expounds the problems existing in the new words teaching of TCSL （Teaching Chinese as a Second Language） teaching. In the light of the teaching of new media terms in 2015， a number of teaching strategies are put forward for reference.

【关键词】媒体新词语；对外汉语；教学策略

【Keywords】 media new words； TCSL； teaching strategies

【中图分类号】G642 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）10-0088-02

1 研究缘起

词汇教学是语言教学中的重要一环，媒体新词语作为语言系统中最为活跃的组成部分，同时也是现代汉语词汇教学中不可或缺的一部分，占据着对外汉语教学中的重要一席。对于汉语水平具有中高级的留学生来说，拼音和基本词汇已经基本掌握，掌握社会生活交际所需的、能够反映社会文化发展变化的、能够提高学习兴趣的媒体新词语就有了可能性与必要性。

2 2015年度媒体新词语分析

2.1 媒体新词语领域分布

由表所示，将2015年度媒体469条新词语从政治、经济、文化、科技、社会生活等八个方面进行分类分析。其中，社会生活类占293条，占62.47%，位居第一位，相关词条如：“滴滴专车”、“北京通”、“小确幸”等，这些都反映了新词语的产生与人们不断发展改善的日常生活息息相关。政治类、经济类相关词条位居第二、第三位，如：“十三五”、“供给侧改革”及“人民币入篮”、“配资客”等，这些都反映了国家宏观政策、国际国内大事件、民生问题等方面内容。文化类词语如“IP热”，科技类词语如“基因剪刀”，卫生环保类词语如“雾霾费”，教育类词语如“实培计划”等也都从不同角度反映了新词语与人们日常生活的密切关系。……