浅谈生活化的小学品德与社会课程的教学实践研究

陈海阳

摘 要：德育在素质教育中居于首要地位，“育人”也是小學教育的基本任务，其中，品德与社会课程是落实德育的最主要课程，在小学教育中的地位不言而喻。《义务教育品德与社会课程标准》明确指出，“学生的生活及其社会化需求是课程的基础”，因此，在小学品德与社会课程中展开生活化教学显得十分必要。对小学品德与社会课程的生活化教学进行探讨。

关键词：小学品德与社会；生活化；社会热点

小学生对世界的认识基本来源于他们的生活，他们的性格、品质等也都是在生活经历中逐步形成与发展的，要想帮助小学生形成正确的价值观，提升他们的道德品质，需要教师在品德与社会课程中展开生活化教学活动，真正唤起小学生内心深处对道德的认识、批判与认同，使其具备真、善、美的思想品德。为了做到这一点，教师应该在品德与社会课程中引入社会热点、生活实例等现实资料，并且展开生活实践活动来让小学生受到品德熏陶。

一、使用社会热点

社会热点是某段时间内在社会上引起广泛讨论与关注的热门话题。现在电子通讯技术与社交软件的快速发展，导致信息的传播速度越来越快，几乎每天都有新的热门话题供大家讨论。小学生从小便会使用智能手机、电脑等在网络上浏览社会热点新闻。教师要利用这个社会发展趋势，从中选择一些具有教育价值的热点新闻，结合社会与品德课程来让小学生对社会热点进行讨论、批判与辩驳，使其对社会热点问题有着正确的认识。……