构建以创业为导向的分层跟岗实习模式研究

李平　陈杰

摘要：跟岗实习是人才培养的重要环节，也是在校创业的重要时期。通过对高职学生专业实操的掌握程度和创业基础、专业特长、兴趣等进行分层，按照创业、企业实战、教学项目三个类别来开展跟岗实习教学，可以使不同层次、不同特点的学生的学习需求得到满足，从而开发更加科学合理的实习项目。

关键字：分层；跟岗实习；创业

中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.33.037

1引言

李克强总理在政府工作报告中分析指出，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务成为推动中国经济发展调速不减势、量增质更优，实现中国经济提质增效升级“双引擎”，并重点指出，创新创造关键在人。在新的时代背景下，社会对大学生创业能力提出了一定的要求，大学生的自我就业不仅应被视为缓解就业压力的一种途径，更是大学生服务社会、实现自我价值的一种途径。作为培养高技能人才的高职院校，已经将创业当作学生的第二课堂。在大部分学校，创业是高职学生的必修课。

跟岗实习是高职院校人才培养一个重要的环节。在前两年夯实的创业理论知识、技术基础上，培养学生的实践能力，分析解决问题能力以及综合运用的能力，也为有创业意愿的学生提供了一次良好的演练创业的机会。

2高职学生的创业因素分析

共性：缺乏充分的自我认识和学习自信心，学习心态不够积极，缺乏表达和沟通的主动性，不善于自我约束和自我管理；对于具有实用性和新鲜感的知识与技术具有较强的兴趣，接受新事物、学习新技术的能力较好。……