应用型人才培养理念下小学教育专业师范生口语课程教学模式探究

【摘 要】为适应高等教育大众化发展的需要，地方高等师范院校在应用新人才培养理念下，强调对学生实践能力和创新精神的培养。因此小学教育专业师范生口语课程作为培养具备一定师范素养和教学技能的合格一线小学教师的重要课程之一，面临着新的挑战。本文在对小学教育专业师范生口语课程的意义进行分析的基础上，从课程目标设置、课程内容选择、教学模式更新、现代教育技术手段运用等几个方面试论该类课程教学模式的革新，以期在不断地探索中寻求新的突破。

【关键词】小学教育；师范生；口语课程；教学模式

为适应高等教育大众化发展的需要，地方高等师范院校向应用型大学发展转型势在必行。应用型师范院校注重培养学生的实践能力与创新精神，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质教育一线及其它行业的专业技术型人才。

口语水平是小学教育专业師范生职业技能的重要组成部分，口语能力的高低能够直接影响其就业能力、教学能力等各个方面。在应用型人才培养理念下，小学教育专业师范生口语课程应更新教学内容、教学环节和方法，加强实践教学，突出“应用”二字。

一、小学教育专业师范生口语课程的意义

师范生口语类课程是“在理论指导下培养学生在教育和教学等工作中口语应用能力的实践性很强的课程”，是师范生教师职业技能的必修课。一般由普通话训练、一般口语训练及教育教学口语训练三部分组成，具有理论与实践相结合且以训练为主的特点。……