利用互联网提升学生作业的有效性

朱晓陆

摘 要：高中课堂以现代技术辅助教学已经成为常态，利用互联网信息制作案例、课件、测试卷已比比皆是。因为现代技术将名师大家的智慧汇集到一起。智慧的互联网，不仅延伸了个体的视野和思维，而且也孕育了无时不在更新观念的世界，是教育共享的宝贵资源。因此，教育方式有了新的发展、教学观念有了新的诠释、学习方法和思维方法有了创新的举措。怎样才能发挥互联网信息技术的效能，有效地为高中语文教育教学服务，从而更好地培养学生的语文素养呢？以利用互联网提升学生作业的有效性为议题，谈谈一些相关的教育教学实践，仅供同行们参考。

关键词：互联网；作业；有效性

今天，教师利用互联网制做课例、课件、测试卷已是常态化，网络资源将不同区域、不同的思想进行了交流，师生遇到问题可以在网路上进行搜索。利用互联网提升学生作业的有效性应该是一种创新的举措。学校也在积极推进，我们在实践，然而，作为教师应怎样有针对性地编制学生作业呢？

一、开发优质的网络练习模拟，着力构建新型的作业模式

在近几年来的高考试题中语文学科以阅读文章的形式出现，高考指挥棒的指向决定了学生作业练习的方向。教学实践表明，学生惧怕的是阅读客观题，要做到这一类题准确无误，就需要反复练习，掌握方法，举一反三。因为文章文字较多，用纸质保存较为困难，所以电子保存更为方便。同时，将阅读客观题设置成为可以变换各个选项顺序的超链接形式，通过首次做完练习后自动将错误的试题保存到“错题库”中，再次练习就可以优先出现保存下来的试题，并通过刷新或者重新点击试题就可以变换正确选项的位置。……