聋校新生养成教育点滴谈

田秀云

理想的教育目的之一，就是让学生养成良好的行为习惯。从教十几年，班主任也担任了十几年，越来越感到聋生在低年级形成了好的行为习惯对他今后的学习生活品德等方面起着至关重要的作用。习惯具有巨大的惯性，所以良好行为习惯的培养越早越好。就目前我校刚入学的聋生分为部分，一部分学生在我校接受了几年的学前教育，有些行为习惯已经形成；另一部分是第一次离开了父母，来到一个陌生的环境，对于他们来说失去了许多所熟悉、所可以依靠的对象。这些聋生少了一份母爱，更多了一份恐惧和不安。作为新生的启蒙老师，应该以更温暖的怀抱迎接他们，给他们全新的爱，使他们也能高高兴兴地上学读书。为了使刚入学的新生能更快适应学校的学习、生活环境，早日养成良好的行为习惯，我认为可以从以下几方面进行探讨。

一、入学教育是形成新生良好行为习惯的关键期

新生刚到校对周围的环境较陌生，老师可以领着他们去认识教室、操场、食堂、宿舍等，然后认识自己和其他小朋友的姓名，对他们进行课堂常规教育，如：红灯亮，小朋友们进教室赶快坐好，并向老师问好；绿灯亮，请他们站起来，模仿学说“老师再见”，同时出示字卡。下课后和老师一起在操场上做游戏，见到老师要说“老师好”。通过教学挂图，帮助他们从小树立远大理想，长大了可以当画家、工人、厨师……并带领他们去高年级看大哥哥、大姐姐是怎样认真学习的，及时树立榜样，及时让学生有一个安心读书的愉快心情。