新课改下高中数学教学的有效方法

孟祥林

摘 要：在新课改下，数学课堂教学改革风生水起，新的教学理念催生了新的教学模式。不可否认，新的教学改革为数学课堂教学注入了新的力量，但更值得反思的是，什么样的数学课堂才是有效的课堂。其实，简约而真实的课堂才能更好地让学生参与，更好地达到目标。为此，结合高中数学教学实践，就有效数学课堂教学作简要分析。

关键词：高中数学；有效课堂；情境创设

在新课程理念的引导下，广大数学教师对数学课堂教学展开了深入的讨论与研究，要构建有效的数学课堂，还要回归自然，让其变得更加简约和真实，即要简化教学流程，围绕学生这一主體，紧扣目标，引导学生展开探究活动。那么，在实践中如何实践简约而有效呢？

一、以“境”激趣，引入新课

高中阶段的数学教学内容繁多，时间紧、任务重，在课堂中，很多教师都希望把时间压缩以便把更多的知识告诉学生。如此，在课堂中，更多的是教师在讲，学生参与的机会并不多，很多学生逐渐对数学失去了兴趣。其实，这种教学忽视了教学的本质，没有真正从学生角度来设计教学，更多关注的是教师如何教而没有关注学生如何学。教学应该是为学生服务的，那么，教学中无论是活动的设计还是流程的安排，都应该以学生为主体，要让学生喜欢且主动参与。提倡通过情境来激发学生兴趣，目的就是要通过直观的方式调动学生的积极性，让学生快速进入学习状态，为探究活动奠定基础。……