青年教师讲授《中医诊断学》的教学体会

黄娜+刘燕平

摘要：《中医诊断学》是中医学生的一门必修课，其理论内容丰富，实践性强，讲授具有一定的难度。笔者结合自身教学体会，认为青年教师应从课前精心准备、课堂认真组织、课外多临床实践、课后及时反思、反馈等方面不断提高教学质量，完善教学效果，讲好《中医诊断学》这门课程。

关键词：教学体会；中医诊断学；青年教师

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）43-0018-02

《中医诊断学》是中医基础课程与临床各科之间的桥梁课程，是中医课程体系的主干课程。学生通过学习能掌握中医独特的诊法，逐步建立中医辩证思维，为将来进入临床工作打下坚实的基础。如何讲好这门课，对青年教师提出了严峻考验。笔者根据自身有限的中医诊断教学实践经验，粗浅谈几点体会，与同行共分享。

一、青年教师的教学现状

青年教师是指刚进入教学领域，从事教学工作时间较短，尚且处于学习、探求教学工作阶段的教师[1]。青年教师具有精力充沛、思维活跃、富有工作激情及对新知识接受能力强的优点，有系统而良好的医学专业学习背景，具备一定的创新能力。但一位优秀的青年学者，并不意味着也是一名合格的大学教师[1]。很多青年教师初出校园便登上讲台，从教时间短，缺乏实践经验，对所授课程内容的理解不透彻，教学手段欠灵活，导致授课系统性、逻辑性不完整，随意性较大，教学质量不高等的问题。青年教师要尽快完成从学生到职业教师的角色转变，尽快提高自己的教学技能，充实教学内容，更新教学理念。……