网络化时代大众传媒对学生社会化的影响

罗铭杰　周芷如

美国学者C.赖特在《大众传播：功能的探讨》中首次提出大众传媒具有“社会化功能”，即大众传媒能在传播知识、价值以及行为规范方面帮助人们习得社会技能和社会规范。而今，我们生活在网络化时代，互联网的迅速兴起让更多新兴的大众传媒，如智能手机、平板电脑等开始“飞入寻常百姓家”。根据CNNIC中国互联网络信息中心2017年发布的《第39次中国互联网发展状况统计报告》显示，网民中，学生群体的规模是最大的，占比为25%，其中绝大多数学生是利用手机、iPad等移动网络客户端进行上网。随着他们与互联网的接触愈加频密，由网络化时代催生的新大众传媒也开始对学生群体产生各种社会化的影响。这些影响在性质上是双面的，积极影响与消极影响并存。厘清与明辨这些的性质，能帮助我们更好地引导学生正确对待网络、使用网络。

网络化时代大众传媒对学生社会化的积极影响

1. 增强学生与外部世界的联系，足不出户便可知社会百态

在非网络化时代，学生与社会之间的联系并不紧密，学生往往是通过电视、广播、报纸等大众传媒了解到有限的社会信息，这大大阻碍了学生对社会的认知。区别于传统的社交方式，网络社交方式让学生有了超越时空的交友方式。大众传媒被赋予更多的信息化、电子化的内涵，使得学生与社会的联系更加紧密，学生利用微博、微信等大众传媒与同学、朋友取得频繁的联系。除此之外，通过网络的平台，学生有机会结交各式各样的人，与本来素不相识的人建立联系，甚至可以跨越国界地结交外国友人。……