论中职平面设计专业课程教学改革策略和措施

吕佳霖

摘 要：随着社会经济和科技的发展，对职校学生的素质要求提出了更高的要求，现有平面设计专业的教学模式存在的一些弊端严重制约了学生职业发展。笔者分析了中职平面设计专业特点和发展前景，剖析了中职平面设计专业发展状况和存在的问题，阐述了中职平面设计专业课程改革的必要性，提出了中职平面设计专业课程教学改革策略与措施，对今后探索中职平面设计专业培养学生的创新素养和实践操作能力具有借鉴作用。

关键词：职业教育 教学改革 平面设计专业

中图分类号： G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）09-0-01

一、我国中职平面设计专业特点和发展前景

平面设计专业是顺应市场需求而产生的新兴专业。通过该专业的系统学习，使学生熟练掌握平面设计技术的基础理论和专业技能解决平面设计中的实际问题，成为中高级技术型人才。经济的发展离不开平面设计，在社会经济活动中，从企业形象宣传设计、产品设计等领域引导人们的精神生活发挥着重要的作用，引领各行各业的发展，各行各业越来越重视平面设计专业人才，平面设计专业具有广阔的发展前景。

二、中职平面设计专业发展状况和存在的问题

目前中职平面设计专业的现状主要表现在以下几个方面：①随我国经济的发展，教育规模等到了空前的发展，学校学生双向选择的机会比较多，中等职业学校的入学门槛比较低，总体生源基础不一。教学模式固化，教学效率低；②师资力量薄弱③资金短缺的原因，基础硬件设施较差，平面设计专业设备不足，学生实践受到条件限制；④校企合作考核评价机制不完善，学生实习问题反馈渠道不畅通；⑤培养目标、教学体系、专业课程设计等重要教学环节与市场需求严重脱节，中职平面设计专业课程内容设计难以满足社会需求。

三、中职平面设计专业课程改革的必要性

市场经济在飞速发展，教学模式、教学体系和课程设计不能因循守旧。培养学习兴趣，改变学生被动学习的局面，在有限的教学时间内让学生能够掌握平面设计的技能，适应社会发展的要求，倒逼中职学校必须改革平面设计专业课程一成不变的教学模式。

四、平面设计专业课程教学改革策略与措施

平面设计专业是技术水平与艺术涵养兼具的综合学科，涉及需要改革的内容包罗万象，可从以下几个主要方面入手。

1.改革专业教学方法，增强学生信心

教学方法是否得当，直接影响到教学效果，教学效果的好坏进而影响到学生对专业学习的信心。中职平面设计专业教育和其它课程教学一样，都要遵循教学规律，国内外教育教学总结了很多好的教学方法，从教育心理学角度听觉、视觉、说、做齐头并进的学习方法，可以提高学习效果。好的教学方法在平面设计专业教学中，同样在适用，教师可采用师生互动等方法组织课堂教学活动，教师引导学生设计某一具体产品，老师、学生人人参与，要让学生感知到自己是课堂的主人；在平面设计软件课程中，教师巧妙地可以引导学生完成项目设计，培养学生的专业能力、团队协作精神、人际沟通能力等，让学生在实践中增强学习的信心。

2.营造轻松愉快的学习环境，培养学生的学习兴趣

在教学过程中需要营造轻松愉快的学习环境，才能培养学生的学习兴趣。改革平面设计课程的教学可从实际出发，通过实际应用的学习，学习艺术设计和技能操作，培养学生对平面设计的兴趣。可邀请学校的企划公司指导学生全程参与一些流程相对简单的项目，让学生了解从设计到成品活动的环节，掌握平面设计的理论内涵和基本操作技能，注意收集与平面设计专业特点吻合度较高的人才信息，让学生认识专业有明确的发展方向，认识平面设计这个专业在社会上实际的地位和作用。在教学过程中举办平面设计专业技术讲座，增加学生互动机会，激发学生兴趣。

3.结合学生个性，因人而异，因材施教，分层次因材施教

每个学生能力与个性都不同，有的学生对计算机使用能力强，有的美术能力强，因材施教，让学生发现自身优势，突破中职学生学习瓶颈。

4.注重时效性精心设计课堂教学的时间

平面设计专业的设计课程通常都在机房进行，这个年龄段的学生自我约束能力普遍较差，部分学生不按教师的教学内容学习专业知识，沉迷游戏世界。至于课堂时效性，教师可以根据个性、基础、兴趣不同层次的学生精心设计不同的学习目标，教师可以给学生留出一定的机动時间，由学生自己支配。这样，让学生既能完成学习任务又能满足玩游戏的心理，有利于学生集中注意力，提高课堂教学效率。

5.创新课堂理论知识与实践技能相结合的教学模式

中职教育注重技能培养之外，需要加强学生综合素质的提高，不能忽视对关联学科兴趣的培养，为学生未来能胜任相关行业的工作打好基础。传统的平面设计专业课程内容过于细分，与企业所需产品相距甚远，不能适应中职校的实际需求，专业课程应改革趋向于实用性，改变平面设计软件学得多而不专的状况，可调整设计软件课程教学计划，引入实际项目进课堂，让学生在项目制作过程中精通掌握一门设计软件。将所学专业知识真正应用到实际操作中，全面提高专业素质。①在学习专业课中，课堂教学不能忽视德育教育，加强道德观念的培养，让学生成为德才兼备的人才。②平面设计专业涉及到新闻传播、社会学、心理学、营销学等，多方位学习能力的培养能影响到学生未来的择业与发展。③多开展一些营销学、心理学讲座，培养学生交流能力。

6.发动社会力量与学校共同办学

办学的目的就是让学生实现专业人才与社会企业对接，可实施按需施教订单式的人才培养模式，欢迎企业引进现代化的先进技术、设备和项目进驻学校。给学生提供专业对口的顶岗实习机会，鼓励企业与师生多座谈交流，了解学生喜欢到什么样的企业，企业欢迎什么样的学生，有利于教师改进教育教学方法具有前瞻性，进一步促进按需办学模式的创新。

五、结语

中职平面设计专业教学的改革，牵涉面广，不能有立竿见影一蹴而就的想法，必须明确培养目标，重视学生实践操作能力和创新能力的培养，改革教学方法，推陈出新，中职平面设计专业培养出来的学生必将会受到社会和企业的认可。

参考文献

[1]宋婧婧.中职计算机平面设计专业课程教学改革探讨[J].新经济. 2016（02）

[2]杨琳.中职计算机平面设计专业课程改革探讨[J].科技信息. 2012（23）

[3]韩晓莉.推进高职平面设计专业教育改革[J].教育与职业. 2013（08）endprint