浅谈语文教学中的笔顺笔画教学

李祖芸

摘要：笔顺笔画是学生学习写字的开始时期，对写字的兴趣也是由此萌发的。因此，这一时期的启蒙教育将对学生今后的汉字学习、书写产生极大的影响。

关键词：存在的问题；重视笔画；笔顺笔画教学；教学方法；重视教学对象

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0115-01

写字是义务教育阶段的基本训练之一，也是孩子学习尤为重要的一环。搞好写字教学，对学生的学习和今后的工作都有重要作用。可是，我们也不难发现教学中经常发现学生在写字中存在着不少的写字障碍，特别是对汉字按笔顺笔画写字的规范显得如一盆清水，淡而无味。许多孩子在大量识字的基础上，写出来的字不是东倒西歪，就是缺臂少腿。因此，我认为，按汉字的笔顺进行规范写字教学应该被提高到一个前所未有的高度。

那么，在如今的新课程背景下，在我们同样重视着汉字书写的今天，不按笔顺写字的现象屡见不鲜，在意识到问题以后仍然高居不下。在我自己几年的语文实践中，我发现了以下问题：

（1）教师忽视了对写字基本笔顺的识记。在掌握汉字基本笔画的基础上，教师在写字教学中更容易忽视的就是对笔顺规则的养成教育。笔順，就是写字的笔画的先后顺序。一个汉字，不论是独体，还是合体，总是由基本笔画（点、横、竖，撇、折）构成的，先写什么，后写什么，是有一定的规律的。在实际的写字过程中，会碰到大量的常用汉字，不能套用这些笼统的、基本的规则，而令学生茫茫然、似懂非懂。……