浅谈高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义

庄凤君

摘 要：在我国德育教育机构的普遍改革中，高中德育教育也是略有成效的。国家新教改中一再重申全国大中专院校德育教育的重要性。因此德育教育不仅是传播传统文化的精神支柱。講到高中班主任则是高中班级中心领导的核心人物，在高中班主任工作中即时融入道德教育是十分重要，高中是学生树立人生价值观非常重要的人生转折点，而提高高中学生的道德素质则是教育教学目标任务的画龙点睛部分，起着举足轻重的德育教育作用。本文主要探讨高中班主任通过理论结合实际，以提升高中学生的道德品质的研究工作，以此来加固高中学生的德育教育而做出应有的贡献。

关键词：高中班主任 管理实践 融入 德育教育

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）09-0-01

促进学生全面发展的教育终极目标，摒弃轻德育的不良现象，树立良好的道德素养不仅是高中学生教育的基础目标，只有培养良好的道德素质人才，才能在未来的工作岗位中表现出良好的职业道德素养。因此，加强对高中学生德育教育的培养是高中班主任日常管理工作的重量级的工作任务。从而探讨出高中班主任在教育管理实践中总结出德育教育的策略方法。

一、高中班主任融入德育教育的存在问题

1.德育教育培养不鲜明

高中班主任开展德育教育工作时，组织具体的德育教育形式，结果更重视对学生情感的激发，忽视学生自由发言的形式阐述观点态度，没有制定具体的操作步骤与教育计划，使高中德育教育工作不受学生所接受而长期无法得到精神层次的收获。……