富宁县推进义务教育均衡发展见成效

近年来，富宁县委、县政府始终坚持“改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起”的教育优先发展理念，立足于办人民满意的教育，通过“五抓五促”有效举措，强力推进县域义务教育基本均衡创建取得实效。

抓布局调整，促资源均衡。全县按照“合理布局，优化资源，提高效益”的总体思路，整体规划，统筹安排，科学调整中小学学布局、大力改造薄弱学校。全县各级各类学校由2011年的317所调减到276所。

抓经费投入，促硬件均衡。富宁县落实“以县为主”的管理和投入机制，资金安排教育优先，确保教育经费实现“三个增长”。大力推进学校标准化建设，投入2 937.26万元，新征学校用地17.92万平方米，投入3.24亿元实施“全面改薄”项目，全面消除D级危房，新建校舍18.3万平方米，改扩建运动场3.21万平方米。实现了最好的房子在学校、最美的环境看校园。

抓队伍建设，促质量均衡。3年来，为农村义务教育学校补充教师820人。成功申报“国培项目县”，全县坚持培训与教研、培训与教改、集中研修与分散研修相结合原则，通过引进名师讲座、派出学习、“国培计划”等途径，加强教师专业培训，目前，已组织4 808名教师参加各级各类培训；县委、县政府着力营造尊师重教良好氛围。表彰各类教育工作先进个人600余人，先进学校30所。

抓内涵发展，促管理均衡。2014年启动实施学校三年发展規划和校园文化建设工作，逐步构建“一校一章程、一校一制度、一校一规划、一校一评价、一校一特色”的现代学校发展模式，呈现出“博览群书，畅游书海”的“书香”文化、“笃信好学，锲而不舍”的“恒成”文化、“抱诚守真，勤奋好学”的“勤”文化、“青枫蕴力，厚泽思追”的“励志”文化等特色校园文化。……