北京市第1中学附属青年湖小学 海量阅读促成长 书香浸润满校园

北京市第1中学附属青年湖小学 海量阅读促成长 书香浸润满校园

一个崇尚读书的民族，蕴含着巨大的潜力。一个民族的文化传承要靠阅读来完成，民族的精神、文化、智慧是在阅读中熏陶、浸染中习得的。北京市第1中学附属青年湖小学（以下简称“附小”）广拓渠道、广搭平台，充分激发师生阅读兴趣，积极建设书香校园。

营造文化氛围，搭建读书平台 学校阅读环境是传递信息的独特方式。附小十分重视书香文化的创设，学校大门的设计仿佛一本打开的书，每日箴言，宣传栏的书法、手抄报、作品及全校各班每周的海量阅读情况，都透着浓浓的书香味。班级板报内容异彩纷呈，有智慧栏，小作家园地，才艺展示，明星风采，好书推荐等专栏；建立班级图书角，有效激发阅读兴趣，培养阅读习惯。

丰富读书内涵，提升师生素养 好习惯是人生的营养品，学生每天置身于阅读之林，与经典为伴，与大师为友，在阅读中享受文化的滋养，吸收前人的思想精髓，充实自己的思想和行为。

学校努力创造形式多样的读书活动，倡导“晨诵、午读、暮省”的读书习惯；利用开学典礼、班会、国旗下讲话的时机向全体学生宣讲读书的意义，要求学生多读书善读书读好书，读名家名著；进行“好书推荐”、图书漂流活动；学校举行赛诗会、读书报告会、故事会、演讲比赛等活动，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。每学期评选“读书小状元”“学业展示小能手”“图书推荐小明星”“书香班级”等，鼓励学生多读书、读好书。

作为“传道、授业、解惑”者，教师“一人读书，千人受益”。为此，学校对教师提出“四勤”，即勤读、勤做、勤思、勤写，教师每学期精读2～3本教育著作。开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。青年教师建立了“清风明月话书香”微信群，上传粉笔字，发表读书心得，交流体会。学校倡导“亲子共同读好书”。与家长互动，鼓励家长关注孩子各科学案中的海量阅读任务，养成孩子每天阅读的好习惯。

倡导读写结合，塑造学生品格 阅读和写作息息相关，阅读直接影响着语感的形成和写作能力的提高，而且有利于启迪学生智慧，塑造学生人格。学校倡导高年级学生在阅读过程中写批注，鼓励学生做笔记，积累好词佳句，组织学生进行写作训练，力争使学生达到“夫缀文者情动而辞发”的写作境界。

>>课堂培养阅读习惯

>>亲子朗读

“最是书香能致远，唯有读书方宁静”。学生在“书香”中品味成功，快乐成长，教师在“书香”里提升素养，青年湖小学在海量阅读工程的引领下，营造溢满书香的理想校园。伴随着新课改的层层深入，凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌，走出一条新课程改革校本化的成功之路。