中国画：走班制下的中国画教学思考

白永明

高中美术课程标准中指出：“普通高中美术课程要适应时代发展的要求，增设反映美术学科发展成果的现代设计、现代媒体艺术等内容；注重对美术语言以及美术的发展规律等基础性内容的学习；充分利用和开发校内外美术课程资源，增加课程的多样化，实行学分制，鼓励学生自主选择，为个性发展拓展空间，满足学生多样发展的需求”。

黄冈中学针对课程标准要求，开设了中国画课程，以提高学生艺术欣赏和实践能力为目的，张扬学生个性，以人为本，因材施教。让学生在领略传统文化魅力的同时，得以发展自己的特长和个性。

走班制下的中国画教学面临的挑战

随着教育改革的逐步深入，“走班制”已成为当前教育教学发展的重要方向之一。它打破了以往的教学模式，使学生“走”起来，这种新的教育理念为素质教育开启了一扇窗。而传统中国画在走班制的这种教学模式下，使学生深入了解中国画魅力，进一步激发了他们的爱国主义情感。

走班制与传统中国画巧妙结合，不仅引导学生认识了解中国传统绘画，培养学生对祖国优秀传统艺术的热爱，提高学生艺术欣赏和实践能力，还张扬了学生个性，为学生提供了更广阔的发展平台。

但作为高中新课程改革下的产物之一，走班制高中美术课程在彰显着巨大的教学优势的同时也存在着一些问题，主要是以下几个方面：

一是流动上课，班级管理困难。走班制打破了原有班级的固定秩序，不同班级的学生选择同一门课程，到同一个教室上课，虽然学生间的交际圈扩大了，但同时也给教学管理带来了难题。……