初中语文教学中小组合作学习的思考

尹志敏

近几年，随着教育教学改革的不断推进，小组合作学习已成为高效课堂主要教学方式。它对提高学生学习的参与度，积极性，学习效率，活跃课堂气氛发挥了重要作用。那么，什么是小组合作学习呢？所谓小组合作学习，顾名思义是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，是指为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。但在教学实践中，许多小组合作没有发挥其应有职能，只是一种式，没有让合作学习成为学生展示自己，互助学习的方式。下面谈谈小组合作学习存在的问题及解决的方法。

一、目前小组合作学习体现出的问题

1.语文合作学习开展并不普遍

虽然教学改革推进了很多年，但在实际课堂教学中“讲授—接受”的传承式教学仍是主流，仍然存在重知识讲授，轻能力培养的倾向，应试教育仍占主导地位。虽然“教为主导，学为主体”的教学思想很早被广大教师所认同，但在实际教学中还未做到，学生的学习缺乏自主性，更谈不上创造性。

2.小组合作只是形式，缺乏实质的合作

目前一些小组合作，几张桌子凑在一起，老师出几道题，让他们合作学习；结果表面看起来很热闹，但实质小组合作交流很少，基本停留在独立层次上，没有真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势。……