运用信息化教育技术，打造低年级数学“高效课堂”

杨燕

摘 要：在打造“高效课堂”的大背景下，紧扣低年级学生“注意力持续时间短、好奇心强”的特点，结合教学实际从三个方面分析了在小学低年级数学教学中运用现代信息化教育技术手段的重要作用：情景导入，激发学生学习兴趣；情景设问，突破重难点、初步培养学生数学思维和合作探究能力；多层次、丰富多样的课堂练习和评价，巩固教学效果。

关键词：信息化教育技术；低年级数学；“高效课堂”；注意力；好奇心

随着课堂教学改革活动的不断深入发展，围绕新课程标准打造“高效课堂”成为每一位义务教育阶段教师面临的重大课题。“向四十分钟要质量！”这不是一句空口号，而是要切实落到实处的教学要求。新课程标准指出：“教育教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，在有限的教学时间里让学生得到充分发展。”这里不仅是指学生知识水平方面的发展，同时还是能力和情感态度价值观方面的发展。眼下全国范围内轰轰烈烈开展的“一师一优课、一课一名师”活动，便是落实新课程标准的具体体现。作为一名小学低年级数学教师，下面结合自身教学实践，就课堂教学中使用信息化教育技术的作用及在低年级数学教学中使用信息化教育技术应注意的问题谈一些粗浅的看法。

一、信息化教育技术手段在低年级数学课堂教学中的作用

1.情景导入，激发学生学习兴趣

众所周知，好的开端是成功的一半。上课的前几分钟是学生注意力最集中的时候，而这种状态持续时间的长短则跟学生的年龄成正比，年龄越大，持续的时间越长，反之，持续时间越短。……