演示实验在大学物理课堂中的积极作用

摘要：近年来，我国的经济实力和科技水平正在迅速提升，综合国力和国际地位也在日益提高。这些进步都离不开人才力量的支撑。这就使得国家对于高等人才的培养越来越重视，逐渐开展了高等院校教育工作的改革和创新，大力开展培养创新型人才的工作。就大学物理的教育和学习工作而言，当前的形势对物理演示实验学习有了新的要求。我国提倡深化教学改革，需要学生注重自身的动手实践能力和创新能力。在学习过程中要与当代科技发展的脚步和生活实际相结合，从而提高自身的综合能力。本文就演示实验在大学物理学习中的积极作用为主线，从学生的角度来探讨大学物理的学习。

关键词：大学物理；演示实验；动手实践能力；创新型人才

在我国目前的高等教育中，对于学生而言，课堂是其学习知识和提升自己的基本场所，是其在学校生活当中最重要的组成部分，也是积累知识的基本渠道。对于教师而言，课堂是广大教育工作者职业生涯的基本构成。物理学科是通过进行实验探究来学习各类物质的基本性质和构造以及运动规律等知识的自然基础学科。不仅要求学生要掌握理论知识，也要求学生养成很强的动手实践能力和创新能力。学生对于物理知识的学习通常是依靠实验所获得的结果，理解一些抽象的物理规律和概念是目前我国物理教育和学习的主要内容。由于物理本身是一个比较抽象的学科，如果学生只是通过课堂上所学的理论知识来进行理解和消化，势必会显得枯燥乏味，进而丧失学习兴趣。……