论述小学语文“语用教学”方法

陈红霞

摘要：语文学科在小学阶段不仅是有关人文的教学活动，更是对语文基础，特别是针对语言运用，文字积累的语用性教学过程。站在语文语用教学的角度上来分析，小学语文要注重对学生语言方面的训练。本文将以现在通行的人教版小学语文课文为范例，从小学语文教学实践的多个方面来论述小学语文教学存在的语用教学现象。

关键词：小学语文；语用教学；训练方法；课堂方式

语文是非常重要的一门基础性的人文学科。但结合当前小学语文教学的现状，不难发现其间存在着高消耗低收效的教学现象。而导致这种教学现象存在和显现的主要原因就是在现行的小学语文教学中，普遍的重视人文因素，忽略语用因素。这也在一定程度上，无法符合新课标的教学要求。因此，在小学语文教学的实践活动中，我們应该注重对学生的语用教学，语言训练。这样才可以将小学语文教学真正的落在实处。

二、语用教学是什么

语用教学是以语用学为基础建立起来的一种教学方式。于纯粹的理论性教学相比，它主要是面对的语文中的字形，读音，甚至是句法等语言的具体运用形式。如果加以深入研究，它还包括语句意义，解析，交流方式，社会背景等内容。可以说语文教育教学的主导和核心内容就是语用教学。

三、小学语文中“语用教学”的方式方法

1、在朗读课文中提升自我的语感。在现代小学语文的教学中，特别是对口语语感的培养越来越得到了人们的认同。……