浅谈初中英语课堂提问策略

黄兆丽

摘要：随着我国教育改革的深入发展，提高课堂教学有效性，构建高效课堂成为教育工作者广泛研究和热议的话题。想要提高课堂教学的有效性就要在有限的时间内使每一个环节都是充分的、有意义的，使学生能够得到真正的进步和发展。英语教学在初中学习中是一个重点内容，课堂的有效提问能够帮助激发学生的学习兴趣、启发学生思考和探究，将学生引入教师创设的英语情境当中使学生积极思考并解决问题。课堂提问的设计是一门综合了疑问设置、激发兴趣和引导思考为一体的教学手段，应该跟随教学改革的脚步一同发展来适应新的教学内容。因此在本文中将对初中英语课堂策略进行分析研究，并提出几点策略。

关键词：初中英语；课堂提问；方法策略

课堂提问是检验初中生英语学习效果的有效途径，是一种较为常见的教学方法。英语教师通过有效、适宜的提问，能激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生在自主学习、合作探究的过程中发现问题并解决问题，从而培养学生综合运用英语进行分析问题、解决问题的能力，提高英语教学效率。

一、历史与现状

对课堂教学有效性的研究开始于史蒂文斯于1912年进行的教师课堂提问研究，这项研究发现教师课堂提问的问题有百分之六十六来自于教科书上的知识。时隔54年，弗洛伊德也做了一次相似的研究发现教师在课堂中提出的问题有百分之七十七来自于具体的事实和案例。……