新课标下的初中数学课堂教学之我见

宁玉静

摘要：《数学课程标准》中指出：“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”因此，我们的初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围，应该鼓励学生自主探究和合作交流，并不断地自我反思，最终能灵活解决数学问题。《数学课程标准（实验稿）》为数学教学树立了新理念、提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的中学数学教学观。本人也积极转变自己的思想，积极改进自己的教学理念，与学生一起走进新课程。

关键词：新课改；数学教学

1 自我预习，明确学习目标

自我预习就是一个自我学习的过程，学生应在课前对第二天要讲解的章节从头到尾细细地研读一遍，认为是重点、难点的地方做一下标注，不会、不懂的地方做个记号，需要做的例题、习题动笔算一算，写一写，画一画，可适当记一记笔记，有个记录。通过自我预习使学生对新知识有一个初步的理解，头脑中有一个大致的轮廓，对似懂非懂的知识内容及有关习题做到心中有数。由于初中学生在小学一直是在听老师讲话，根本没有自我预习这个习惯，根本不会预习，所以这段预习过程刚开始在课堂上完成，教师指导学生怎样分析理解教材，怎样记笔记，形成好的阅读习惯后，则由学生自己在课前完成。……