小学数学教学中怎样培养学生的推理能力

朱永霞

摘要：小学生在数学课上学习一点有关推理的知识，是《课标》指定的一个重要的教学内容.《数学课程标准》中指出：”推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中.推理是数学的基本思维方式，也是人学习和生活经常使用的思维方式.数学推理，是从数和形的角度对事物进行归纳类比、判断、证明的过程，它是数学发现的重要途径，也是帮助学生理解数学抽象性的有效工具.

关键词：小学数学；推理能力

在小学数学教学中，如能重视强化学生的推理意识，培养学生的推理能力，既有利于帮助学生形成言必有据一丝不苟的良好习惯，也有利于学生掌握科学的思维方法，促进已有知识、经验、技能的有效迁移，提高学生的学习效率.在小学数学教学中如何培养小学生的推理能力？下面谈谈我在教学中的一些体会.

一、老师要正确引导推理

1.进行引导教学，让学生自己观察、动手、总结

老师在课堂教学中，应用最浅显易懂的举例带领学生进入课堂.比如，在学习图形面积的计算时，拿出一个比较不规则的图形，让学生们进行观察，然后让他们把它剪一剪、拼一拼，变成一个他们熟悉的正方形.剪完之后比较这两个图形面积的变化.有的学生就会发现，剪下来的纸片都拼接起来成了正方形了.这就说明剪接之后的图形虽然变了，但是面积没有变，也就可以得出这样的结论：拼接成的正方形的面积就是刚才不规则图形的面积.这样……