教室里的学问

程光炜

教室里的学问

程光炜

前不久读到黄修己教授在《文艺研究》2016年第12期上的访谈，说他1955年入北大念书时，曾选修过游国恩、吴组湘和王瑶等先生的课。后来才慢慢悟出，老师们授课的风格可以分为“北大派”和“清华派”。“北大派”重文学史，“清华派”重阐释。而文学史又偏重史料考证、辑录散轶及文献整理这一路。“文革”结束，及自己渐进中年，深感耽误太多，根底不实，于是便有意识补修朴学。他作《赵树理传》之前，专门在《赵树理研究资料》上下了一点功夫，等到史料积累稍微像样以后，才开始写《赵树理传》这本书。读到老先生对自己学术之路的回顾，内心颇有感触。

二十五六年前跟先师陆耀东教授读书时，他并没有为我们讲什么课，也没有开阅读书目。印象最多的是师母谢韵梅教授过年请我们去家里吃饭，陆师儿子陆颖隽先生掌勺，每次都美美吃上一顿的旧事。记得一次陆老师、易竹贤老师、孙党伯老师和陈美兰老师命我和师兄做一个读书报告，弄得我们很紧张，不过，也就紧张了一回。如今回想起来，武大的学风与北大相似，强调史料考证、辑录散轶的文学史研究路子，阐释在那里没地位，站不住脚。陆耀东教授虽然没教我如何做学问，但他与师母几十年来为搜求与《新诗史》相关的史料，一步一个脚印，并不急于成篇，力求一份根据说一句话的正宗的朴学治学之道，倒给我留下极深的印象，几十年都忘却不了。这种潜移默化的力量是很大的，它会影响到一个人数十年的道路。……