城市更新中基础教育设施空间配给研究
——《深圳市罗湖区笋岗片区教育资源梳理与布局》的规划实践

傅一程 吕晓蓓 FU Yicheng, LYU Xiaobei

城市更新中基础教育设施空间配给研究
——《深圳市罗湖区笋岗片区教育资源梳理与布局》的规划实践

傅一程 吕晓蓓 FU Yicheng, LYU Xiaobei

深圳罗湖区已经进入建设用地零增长的阶段，城市更新成为拓展城市发展空间的主要手段，而如何落实公共教育资源成为城市更新中的核心问题。结合《深圳市罗湖区笋岗片区教育设施梳理与布局研究》的规划实践，试图梳理总结现状深圳城市更新中基础教育设施的配置需求与难点，对中小学的配置标准进行比较研究，并提出建立与城市更新单元协调的教育设施实施方案。罗湖区在更新单元以上层面建立专门针对教育设施的更新统筹方式，具有积极的社会民生意义。

城市更新 | 更新统筹 | 基础教育设施 | 深圳

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深圳是国内最先进入存量发展阶段的大城市，截至2017年6月底，深圳已列入城市更新计划项目共616项，涉及用地面积达48.92 km²，已批准的拆除重建类城市更新单元规划有379项，涉及拆除范围用地面积达29.63 km²，累计供应用地面积约14.3 km²。通过城市更新进行存量土地供应，成为深圳空间发展与品质提升的重要途径。

在深圳的城市更新中，基础教育设施的落实成为公众关注的焦点，也是市场与政府博弈的关键环节。一方面，深圳市义务教育阶段学位压力突出、适龄学生数不断增长，需求侧持续扩大；另一方面，城市存量发展阶段依赖城市更新进行用地功能的转变与完善，供给侧空间供应不足，存量发展地区教育设施的供需矛盾日益突出。……