高职计算机应用专业校外实训基地建设的模式研究

孙晓妍+吕岩

【摘要】高职院校计算机应用专业毕业生能不能毕业就上岗，从事本专业的具体工作，真正成为一名合格的计算机人才，这是检验高职院校办学质量，实现就业零等待的重要标志。对此，本文从校外实训基地的建设模式上加以研究，以求寻找学生毕业就业零等待的有效途径。

【关键词】职业教学；实训基地；模式

【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0020-02

一、高职计算机应用专业校外实训基地的作用

校外实训基地主要指课堂理论教学以外供学生学习、实践的场所，是学校的“练兵场”，是学生的“习武地”，能解决高职教育资源短缺，是一套有效的提供高职就业零等待的途径。为了更好地培养学生分析问题和解决问题的能力，职业院校应主动为学生提供更多的实践机会。在这个过程中，校外实训基地起着重要的作用。

1.实现高职教育的培养目标。高职教育是以培养“高技能应用型专门人才”为目标。在教育中应该重视学生技能和技术的培养。计算机应用专业的学生在校内学习期间，可以通过实践课程教学来掌握计算机专业的基本技能。此外高职教育应着眼于职业或专业岗位的需要，加强技能培训。在训练基地，计算机应用专业的学生毕业后可以积累一些实践经验，能实现零等待进入到计算机岗位的工作，克服了传统教育的理论和实践操作存在脱节现象，使学生以最快的速度融入到工作环境，实现了企业和学校之间的零距离。……