“微系列”教学背景下微课的设计与应用

【摘 要】本文阐述微课的特点与优势，分析高职实用语文的微课设计思路，对高职实用语文微课应用现状进行调查分析，并提出相应的应用建議：教师重视，学生了解；选题准确，设计引人；制作精美，保证质量；注重互动，形式活泼；结构完整，注重成效；评价多元，培养能力。

【关键词】“微系列” 微课 设计 应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）09C-0081-03

当前，我们已经进入信息化时代，人们的学习模式、工作方式都在快节奏的信息化时代背景下悄然改变。如更便捷的方式取代烦琐的步骤；泛在化学习优于集中学习；碎片化的学习与娱乐等模式越来越受到青年学生的欢迎。网络的快速、多元和便捷正在挑战传统授课方式的单向、单一与单调，适应信息化时代的教学方式无疑必将成为一种发展趋势，也在某种程度上更适宜于高职院校的课堂教学。“微系列”教学设计就是指在碎片化教学理念下，在45分钟的课堂里将微视频、微课件、微设计、微练习、微点评和微反思等微课资源打造成多个系列教学组合，改变以往教师讲授为主、单一的传统教学模式，通过多元化的方式辅以教师主导、学生主体，模块、项目和任务驱动相结合，翻转课堂和混合学习等相融合，培养和提高高职学生必需的职业核心技能，提高教学的成效。

一、微课的特点与优势

近年来，微课在中国取得了长足的发展，一些著名的微课理论研究专家对微课展开了一系列的理论研究，基本明确了：微课就是以微视频为主要载体，针对某个知识点或教学重难点而开展的5-10分钟、有效地帮助学生更好地开展学习的一种新型教学活动。……