问渠哪得清如许

吴文斌

摘要：随着现代教育社会对教师素质要求的不断提高，培养教师良好的修养及品质，促进其教育事业的健康发展，使教师能够迅速适应复杂多变的环境就显得越来越重要了。而在生活中，如何提升教师的修养素质，是目前亟须解决的问题。

关键词：教师；爱生；宽容；读书；反思

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-0104

在当前的教育生态中，师生之间的矛盾冲突发生的频率渐高，而激烈程度也渐强，时常听到教师之间讨论网络时代裹挟下学生的教育难问题。作为教师，有些人已经难以获得自在的幸福感，忘记了“学高为师、行为世范”的铮铮誓言，他们的行为已经发生偏离，变得追名逐利、世故鄙俗，仅以分数多少武断定论学生成败，粗制滥造设计教学流程，甚至将无名之火演化为对学生的冷嘲热讽。

究其原因，笔者认为教师在传授知识的过程中忽视了学生的心理发展，不能及时地进行自我调整是主要的原因之一。马斯洛在人类五层需求理论中指出，人类需要的最高层次是自我实现，这是一种高度的精神需求，教师只有让自己倾心于事业，不断提高自己的修养素质，与学生共成长才能获得强烈的幸福感。

一、师道精神爱先行

提到教师的情怀，很容易让人想到一些熟悉的字眼：“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的事业”“燃烧的蜡烛”“吐丝的春蚕”等。确实，在我们的教师队伍中，绝大多数教师都是很平常地走完了自己的职业之路，默默无闻。……