浅析激励理论在高校学生管理中的运用

吴艳丽

摘要：激励是指通过激发人内在的动机使其向着所期望的目标前进的心理过程。当前，“95后”逐渐成为大学生的主要群体，高校学生工作者要善用激励理论强化学生管理，从学生的实际需求出发，了解、尊重学生的需求，通过构建科学合理的激励机制、科学的行为激励目标，运用榜样激励和物质激励机制等方式，让大学生从“要我学”向“我要学”转变。

关键词：激励理论 高校 学生管理

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）21-0135-01

一、激励理论概述

作为管理学的重要概念之一，激励是指通过激发人内在的动机使其向着所期望的目标前进的心理过程。早在20世纪初，西方的社会学家、管理学家和心理学家就开始从不同角度研究激励对个体行为的改变作用，提出了许多的理论，目前影响较为广泛的主要有三种形式的激励理论：内容激励理论、过程激励理论和行为改造激励理论（也叫行为强化理论）。

（1）内容激励理论。该理论着重研究引发激励的各种因素，这类理论认为人内心需要被满足的程度决定了个体的积极性和受激励的程度。其中最著出名的莫过于马斯洛的需要层次理論，该理论将人的需要划分为五种，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要，五种需要从下往上呈金字塔形排列，生理需要即衣食住行等是最基础的需要，当低层次的需要得到满足后，高层次的需要就凸显出来。马斯洛认为人的行为都是被这五种需要推动。……