小学语文教学课前导语艺术

付爱丽

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0221-01

小学语文课堂的导语，简而言之，就是小学语文课堂教学中导入课堂的语言。小学语文课前的导入语言艺术，要根据所要教授的新课的课程而定，首先语文教师要精心研究初中课程标准，再根据教材特点组织自己的课前导入语言。俗话说：好的开头是成功的一半。如果一节课课前导入能恰到好处，不但能吸引学生的学习兴趣，也能激起学生学习新课的欲望。所以，一堂成功的语文课，是离不开引人入胜的导语的。

因此，小学语文教师就必须运用各种导入手段提高自己的导课语言艺术水平。填鸭式的教学方法早已不适应现代教学，启发有趣的课堂才能提高课堂的教学效率，激发学生的学习兴趣。所以，小学语文老师应该时刻注意，使自己的语文课课前或者课堂充满趣味。那么，课堂导入如何做到有趣呢？我认为应该从以下几方面入手：

一、利用游戏

千篇一律的重复听课学习做作业，使学生在课堂上很难提起兴趣，打起精神。尤其是小学生，注意力容易分散。针对这样的状况，教师尤其是小语文老师要想办法让自己的导入令学生耳目一新，唤醒他们恹恹欲睡的状态，而游戏就是很好的兴奋剂。在一次小作文课上，我想让孩子们明白观察的种类，因为按照我们常规的思维，我们会认为观察只是靠我们的眼睛。于是，当上课铃声响起时，我精神抖擞的走进班里说：“同学们，今天老师想和大家一起做一个游戏，在玩游戏过程中，如果你胜利了，会有丰厚的奖品哦。……