探究小学数学教学中分组学习的实际应用

武红刚

【摘要】分组学习强调在进行课堂教学中，应激发学生在课堂学习中的积极性主动性，让学生在课堂教学活动中进行合作学习，从而提升他们的团队合作意识与分析、解决问题的能力。因此在进行小学数学教学的过程中，如何渗透分组学习，对提升课堂教学效率与学习质量具有重要意义。本文主要研究了小学数学教学中分组学习的实际应用，希望能为小学数学教学提供借鉴。

【关键词】小学数学教学；分组学习；实际应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0250-01

从我国当前小学数学教学的具体情况来看，受教学条件的限制与应试教育的影响，部分教师在上课时，过于注重理论知识的传授，忽略对学生合作意识的培养，久而久之，势必影响到课堂教学进一步发展。而分组学习是一种新型的教学模式，能够激发学生对数学学习的热情，让学生在分组学习中，提高自身学习能力。因此将分组学习与小学数学课堂教学的有机结合，能弥补传统教学的不足，从而实现高效数学教学课堂。

一、分组学习在小学数学课堂教学的作用

小学数学课堂教学的过程中应用分组学习，对提升课堂教学的效率与学生学习能力具有重要意义。具体体现为：

（一）有利于发挥学生在课堂中的主体地位

学生作为课堂教学的主人，充分发挥学生在课堂学习中的主体地位，能确保教学目标顺利完成。然而在以往教学模式中，大部分教师沿用传统以教師为中心的“一言堂”、“满堂灌”教学模式来教学，忽略学生主体地位的发挥，限制了学生创新思维的发展。……