幼儿园科学探究活动的开展策略

丁彩云

【摘 要】幼儿科学探究活动是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间异同和联系的过程，是幼儿最初接受外界较为系统的科学教育的一个阶段，对于幼儿今后的成长和发展有着极为重要的影响。本文主要阐述在幼儿园开展科学探究活动需要重视和注意的问题。

【关键词】幼儿园；幼儿；科学探究活动；策略

《指南》明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。”所以在幼儿园开展科学探究活动要在活动内容、活动环境、幼儿情感等几个方面特别注意。

一、为幼儿创设生动、有趣的教育内容

幼儿处于正在发展的阶段，科学思维的方式就是运用眼、耳、鼻、嘴等多种感官器官进行观察，利用感官观察事物，形成对事物的认知观念，开阔视野、阅历。日常生活中有生命特征、无生命特征的事物都能吸引幼儿的注意力，教师可以引导幼儿从观察动植物开始，到幼儿发现一系列的惊奇现象，再到自主探索解决疑问的过程，会表现出以下特征：①观察注意力集中；②发现问题自言自语；③与同伴分享交流频繁；④向教师、爸妈发出求助。例如：科学教育户外课堂中，当一位幼儿发现了草地上的七星瓢虫，仔细观察并自言自语到：一二三四五六七，幼儿的自言自语行为吸引了更多幼儿的注意力，大家互相讨论着对七星瓢虫的认识，七星瓢虫为什么会有七颗点点呢？七星瓢虫吃什么呢？七星瓢虫会不会飞？……