浅谈如何让语文课堂“活”起来

江传莉

摘 要：《小学语文新课程标准》指出：“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这些新的教学理念为我们的语文教学提供了正确的方向，意味着语文教学将改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状。代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。那么如何让语文课堂“活”起来呢？这是我们教师当务之急最应该思考解决的问题。

关键词：语文课堂 学习环境 学习动力

一个好的学习环境，要有助于学生思维的开展，方便教师调动学生的积极性，让课堂教学氛围变得活跃起来。如何在有限的课堂时间将所要教授的内容传递给学生，让学生按照教师的引导进行有效学习，是每一个小学语文教师都在积极探索的事情。小学生由于年龄的关系，他们的知识和阅历，以及生活经验，都难以达到成人的水平，若是用大人的思維去约束，只能让孩子变得沉默，让课堂陷入沉寂。在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来