新背景下时事政治在初中政治教学中的核心价值

苏劲松

摘 要：新课程教学的发展，要求课堂教学改变以往的教学模式，采用“多媒体+其他新颖教学”的方式，达到“高效率、多信息、全方位”的教学目的。而初中政治这门课程，正是被誉为“呆板、枯燥、乏味”课程的典型。文章从四个方面探讨了时事政治资源在初中政治教学中的核心价值。

关键词：教学核心；时事政治；初中政治教学；新课程理念

时事政治与政治这门课程密切相关，在教材中具有典型实例和素材的作用，如果在初中政治课的教学中，将时事政治与课程充分利用起来，达到与讲课时相互渗透、相互融合的目的，不仅可以发挥出政治教学的时事效应，还可以活跃课堂氛围、优化教学效果。

一、将时事政治的素材引入教学，可以激发和培养学习热情

兴趣是最好的老师，只有对学习有兴趣才能更好地激发和培养学习的热情，而要做到此点，就要不断地丰富教材的内容，了解学生的关注点，将学生感兴趣的话题引入课堂中。在讲解到一些沉闷的知识点时，教师应改变以往一味灌输或填鸭的教学模式，可以采取一些新颖的方式，例如可以利用学生喜欢听故事的特点，将时事政治案例以“讲故事”的方式贯穿其中，把走神、开小差的学生重新带回到课堂上，同时也能激发学生的听课热情。

二、时事政治可以帮助学生进一步掌握知识点

政治这门功课包含着很多抽象的概念和原理，如果只是照本宣科地让学生们死记条条概念与理论，却并不形象地讲透这些概念的本质及其含义，只会让学生觉得政治课就是谈些“假、大、空”的内容。……